滄源佤族自治縣地域文化與學(xué)科知識聯(lián)系調(diào)查問卷

同學(xué)你好：為更好地了解滄源佤族自治縣地域文化與學(xué)校學(xué)科知識的聯(lián)系，促進(jìn)地方文化教育，我們誠摯邀請你參與本次問卷調(diào)查。本問卷采用匿名方式，所有信息僅用于統(tǒng)計(jì)分析，請根據(jù)你的實(shí)際情況放心填寫。感謝你的支持！
1. 你的年級
2. 你是否為滄源本地學(xué)生
3. 你的家鄉(xiāng)是
4. 你的性別
5. 你對自己家鄉(xiāng)/滄源佤族自治縣的整體文化了解程度如何
6. 你了解以下哪些滄源佤族文化元素
7. 其他文化元素請注明
8. 你主要通過哪些途徑了解這些文化
9. 其他了解途徑請注明
10. 你認(rèn)為滄源佤族文化值得學(xué)習(xí)和傳承嗎
11. 以下學(xué)科知識是否曾幫助你更好地理解滄源的地域文化
  • 是，幫助很大
  • 是，有一些幫助
  • 沒有幫助
  • 未注意過
數(shù)學(xué)（如幾何圖形、對稱、測量）
語文（如民間文學(xué)、語言表達(dá)）
地理（如地形、氣候、資源分布）
12. 在學(xué)習(xí)中，你是否接觸過與滄源地域文化相關(guān)的具體例子或內(nèi)容
13. 請回憶并簡要描述一個令你印象深刻的例子（如在某學(xué)科中學(xué)到的相關(guān)內(nèi)容）
14. 請判斷以下描述與你的學(xué)習(xí)感受的符合程度（1-5分，1為非常不符合，5為非常符合）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
我能從滄源崖畫的圖案中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的對稱、旋轉(zhuǎn)等幾何知識
佤族民歌、傳說等加深了我對語文學(xué)習(xí)中語言美和敘事結(jié)構(gòu)的理解
滄源的自然環(huán)境（如山區(qū)地形）幫助我理解地理課本上的相關(guān)概念
了解佤族的建筑風(fēng)格（如桿欄式）讓我聯(lián)想到數(shù)學(xué)中的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定和地理中的環(huán)境適應(yīng)
學(xué)習(xí)本地文化能讓我覺得數(shù)學(xué)、語文、地理等知識更“有用”、更貼近生活
15. 你是否有興趣在數(shù)學(xué)、語文、地理等課堂中，更多地結(jié)合滄源本地文化案例來學(xué)習(xí)
16. 你希望以哪種主要形式在課堂中接觸本地文化
17. 其他接觸形式請注明
18. 你認(rèn)為將本地文化融入學(xué)科學(xué)習(xí)，可能帶來的最大好處是
19. 其他最大好處請注明
20. 對于在學(xué)校更好地學(xué)習(xí)和傳承滄源佤族文化，你還有什么建議或想法
21. 完成這份問卷后，你是否對思考地域文化與學(xué)科知識之間的聯(lián)系有了新的啟發(fā)
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