未來2503助理班主任工作評價
鄭重聲明：
本次評價為匿名問卷，旨在更好地發(fā)揮助理班主任的育人作用，請大家認真思考、如實作答。
角色融入與適應(yīng)性引導
1. 在開學初期（如報到、熟悉校園、宿舍生活等），TA提供了及時、有效的幫助和指引。
不同意(
0
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同意(
10
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2. 開學初期，在班級凝聚力建設(shè)（如破冰活動、班團建設(shè)等）中，TA發(fā)揮了積極作用。
不同意(
0
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同意(
10
)
3. 開學初期，TA是否進行了學校及學院相關(guān)政策的介紹（培養(yǎng)方案、違規(guī)違紀條例等）
不同意(
0
)
同意(
10
)
學業(yè)與發(fā)展指導
4. TA能為你提供哪些幫助？
專業(yè)認知與選擇
科研競賽啟蒙與指導
學業(yè)困難幫扶
突發(fā)情況協(xié)助
日常咨詢
壓力疏導
其他
5. 在覺醒和生涯規(guī)劃方面，TA給予我有效的指導，是我學習的好榜樣
不同意(
0
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同意(
10
)
溝通與支持
6. TA是否與你進行過一對一的線下談心談話（私下閑聊不算在內(nèi)）
0次
1次
2次
3次
3次以上
7. 談話平均時長（分鐘/次）：
分鐘(
0
)
分鐘(
300
)
8. 線上渠道的平均交流頻次
每周0次
每周1次
每周2次
每周3次
每周3次以上
9. TA能耐心傾聽我們的想法和困惑，給予尊重和理解，并悉心解答，在線上（微信、QQ）聊天也從不敷衍
不同意(
0
)
同意(
10
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10. 在線上/線下的溝通中，TA能夠?qū)ξ移鸬椒e極作用
不同意(
0
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同意(
10
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11. TA對信息傳達（如通知、政策解釋）清晰、準確、及時
不滿意(
0
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滿意(
10
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12. TA充分發(fā)揮了同學和老師之間的橋梁紐帶作用
不同意(
0
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同意(
10
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13. 總體來說，TA是我在遇到問題時愿意信賴并求助的對象之一，現(xiàn)在有問題我也會主動聯(lián)系TA
不同意(
0
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同意(
10
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14. 【暑期及開學迎新日】接觸頻次和發(fā)揮作用情況
不同意(
0
)
同意(
10
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15. 【入學后】與TA接觸主要涉及哪些方面
16. TA在你們的班級活動（團日、班會、寢室檢查）中的參與情況
每次都會參與
經(jīng)常參與
偶爾參與
幾乎不參與
榜樣作用與個人特質(zhì)
17. TA的言行舉止、學習態(tài)度和責任心，對我起到了積極的榜樣示范作用。
不同意(
0
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同意(
10
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18. TA能公平、公正地對待班級里的每一位同學
不同意(
0
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同意(
10
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總體滿意度
19. 綜合過去一個學期的接觸，對TA的總體表現(xiàn)打分～
不同意(
0
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同意(
10
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20. 對TA有什么其他的評價或建議
21. 從你自身角度出發(fā)，你覺得助理班主任這一崗位對新生的幫助、引導作用大嗎？
不同意(
0
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同意(
10
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22. 你對助理班主任這一職務(wù)的設(shè)置有何建議或意見
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