2025學(xué)年第一學(xué)期高一9班任課老師民主評(píng)議

親愛(ài)的同學(xué)：為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，不斷改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康有序發(fā)展，請(qǐng)你根據(jù)任課教師教學(xué)的實(shí)際情況，本著對(duì)老師和自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，實(shí)事求是的完成問(wèn)卷，做出獨(dú)立盡量公正的評(píng)價(jià)！謝謝！
1. 陳葉青（語(yǔ)文）
  • 5分
  • 4分
  • 3分
  • 2分
  • 1分
老師的教學(xué)態(tài)度，是否工作熱情高，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生
老師是否按時(shí)上下課，準(zhǔn)備是否充分
教師的課堂是否氛圍融洽活躍、組織有序
教師是否合理布置并認(rèn)真批改作業(yè)，課堂評(píng)價(jià)恰當(dāng)
對(duì)教師教學(xué)水平的總體感受
2. 方勝（數(shù)學(xué)）
  • 5分
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  • 2分
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老師的教學(xué)態(tài)度，是否工作熱情高，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生
老師是否按時(shí)上下課，準(zhǔn)備是否充分
教師的課堂是否氛圍融洽活躍、組織有序
教師是否合理布置并認(rèn)真批改作業(yè)，課堂評(píng)價(jià)恰當(dāng)
對(duì)教師教學(xué)水平的總體感受
3. 周樟俊（英語(yǔ)）
  • 5分
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老師的教學(xué)態(tài)度，是否工作熱情高，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生
老師是否按時(shí)上下課，準(zhǔn)備是否充分
教師的課堂是否氛圍融洽活躍、組織有序
教師是否合理布置并認(rèn)真批改作業(yè)，課堂評(píng)價(jià)恰當(dāng)
對(duì)教師教學(xué)水平的總體感受
4. 郭亞娟（體育）
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老師的教學(xué)態(tài)度，是否工作熱情高，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生
老師是否按時(shí)上下課，準(zhǔn)備是否充分
教師的課堂是否氛圍融洽活躍、組織有序
教師是否合理布置并認(rèn)真批改作業(yè)，課堂評(píng)價(jià)恰當(dāng)
對(duì)教師教學(xué)水平的總體感受
5. 李鋒（信息技術(shù)）
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老師的教學(xué)態(tài)度，是否工作熱情高，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生
老師是否按時(shí)上下課，準(zhǔn)備是否充分
教師的課堂是否氛圍融洽活躍、組織有序
教師是否合理布置并認(rèn)真批改作業(yè)，課堂評(píng)價(jià)恰當(dāng)
對(duì)教師教學(xué)水平的總體感受
6. 何雙潮（美育）
  • 5分
  • 4分
  • 3分
  • 2分
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老師的教學(xué)態(tài)度，是否工作熱情高，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生
老師是否按時(shí)上下課，準(zhǔn)備是否充分
教師的課堂是否氛圍融洽活躍、組織有序
教師是否合理布置并認(rèn)真批改作業(yè)，課堂評(píng)價(jià)恰當(dāng)
對(duì)教師教學(xué)水平的總體感受
7. 房敏（思政）
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  • 3分
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老師的教學(xué)態(tài)度，是否工作熱情高，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生
老師是否按時(shí)上下課，準(zhǔn)備是否充分
教師的課堂是否氛圍融洽活躍、組織有序
教師是否合理布置并認(rèn)真批改作業(yè)，課堂評(píng)價(jià)恰當(dāng)
對(duì)教師教學(xué)水平的總體感受
8. 趙琴玉（機(jī)械識(shí)圖）
  • 5分
  • 4分
  • 3分
  • 2分
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老師的教學(xué)態(tài)度，是否工作熱情高，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生
老師是否按時(shí)上下課，準(zhǔn)備是否充分
教師的課堂是否氛圍融洽活躍、組織有序
教師是否合理布置并認(rèn)真批改作業(yè)，課堂評(píng)價(jià)恰當(dāng)
對(duì)教師教學(xué)水平的總體感受
9. 祖后平（鉗工）
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  • 4分
  • 3分
  • 2分
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老師的教學(xué)態(tài)度，是否工作熱情高，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生
老師是否按時(shí)上下課，準(zhǔn)備是否充分
教師的課堂是否氛圍融洽活躍、組織有序
教師是否合理布置并認(rèn)真批改作業(yè)，課堂評(píng)價(jià)恰當(dāng)
對(duì)教師教學(xué)水平的總體感受
10. 沈英姿（中望CAD）
  • 5分
  • 4分
  • 3分
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老師的教學(xué)態(tài)度，是否工作熱情高，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生
老師是否按時(shí)上下課，準(zhǔn)備是否充分
教師的課堂是否氛圍融洽活躍、組織有序
教師是否合理布置并認(rèn)真批改作業(yè)，課堂評(píng)價(jià)恰當(dāng)
對(duì)教師教學(xué)水平的總體感受
11. 鄭炳炳（普車(chē)1）
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老師的教學(xué)態(tài)度，是否工作熱情高，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生
老師是否按時(shí)上下課，準(zhǔn)備是否充分
教師的課堂是否氛圍融洽活躍、組織有序
教師是否合理布置并認(rèn)真批改作業(yè)，課堂評(píng)價(jià)恰當(dāng)
對(duì)教師教學(xué)水平的總體感受
12. 吳國(guó)松（普車(chē)2）
  • 5分
  • 4分
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老師的教學(xué)態(tài)度，是否工作熱情高，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生
老師是否按時(shí)上下課，準(zhǔn)備是否充分
教師的課堂是否氛圍融洽活躍、組織有序
教師是否合理布置并認(rèn)真批改作業(yè)，課堂評(píng)價(jià)恰當(dāng)
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