關(guān)于幼兒園課后延時服務(wù)的問卷調(diào)查（學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生版）

親愛的同學(xué)，您好！本次調(diào)查旨在了解學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對幼兒園“課后延時服務(wù)”的看法與認(rèn)識。您的寶貴意見將有助于我們更好地理解當(dāng)前學(xué)前教育的熱點議題，并為專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展提供參考。本問卷采用匿名方式，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，請根據(jù)您的真實想法填寫。感謝您的參與！

第一部分：基本信息

1. 你的性別

男女

2. 你的年級是？

大一大二大三大四及以上

3. 你是否有過在幼兒園（包括見習(xí)、實習(xí)）接觸或觀察課后延時班的經(jīng)歷？

是，曾有深入觀察/參與是，但僅粗略了解否，完全沒有

第二部分：認(rèn)知與態(tài)度

4. 你主要通過哪些渠道了解幼兒園課后延時服務(wù)？（可多選）

專業(yè)課程/老師提及教育新聞與政策幼兒園實習(xí)/見習(xí)見聞社交媒體討論同學(xué)/朋友交流

5. 你認(rèn)為當(dāng)前幼兒園廣泛開展課后延時服務(wù)的主要驅(qū)動力是什么？

響應(yīng)國家“雙減”等教育政策要求滿足家長下班時間晚的接送剛需拓展幼兒園的經(jīng)營與服務(wù)范圍順應(yīng)社會競爭，防止生源流失

6. 從教育理念上看，你對幼兒園開展課后延時服務(wù)的總體態(tài)度是？

非常支持，是解決社會問題的重要服務(wù)基本支持，但需要規(guī)范管理中立，利弊參半有所擔(dān)憂，可能增加幼兒負(fù)擔(dān)明確反對，違背幼兒教育規(guī)律

7. 你認(rèn)為“課后延時服務(wù)”主要應(yīng)被視作一種？

解決接送困難的社會福利性服務(wù)延伸日常教學(xué)的教育活動發(fā)展興趣與特長的素質(zhì)教育補充幼兒園必要的經(jīng)營項目

8. 從兒童發(fā)展度看，你最擔(dān)心延時班可能帶來什么？

幼兒在園時間過長，導(dǎo)致身心疲憊擠占寶貴的家庭親子互動時間活動內(nèi)容“小學(xué)化”，違背幼兒成長規(guī)律使幼兒間的能力或興趣差異顯性化

第三部分：專業(yè)觀察與思考

9. 據(jù)你觀察，延時班的內(nèi)容主要側(cè)重于哪些方面？

體育類（體能、球類、體操）藝術(shù)類（美術(shù)、音樂、舞蹈）語言類（閱讀、故事、主持）STEM啟蒙（科學(xué)、樂高、編程思維）常規(guī)看護與自由游戲作業(yè)輔導(dǎo)（針對幼小銜接班）

10. 你認(rèn)為優(yōu)質(zhì)的課后延時服務(wù)應(yīng)最優(yōu)先滿足哪些要求？

保障幼兒的安全與健康以游戲為基本活動，富有趣味性尊重幼兒的自主選擇權(quán)與日常教學(xué)活動有區(qū)分和補充師資配備專業(yè)且有熱情

11. 你認(rèn)為延時班的師資最佳配置應(yīng)是？

由本班教師負(fù)責(zé)，便于了解孩子由園內(nèi)專長教師擔(dān)任，更專業(yè)外聘專業(yè)機構(gòu)或教師，內(nèi)容更豐富

12. 如果延時班幼兒出現(xiàn)疲勞或抵觸情緒，你認(rèn)為教師首要應(yīng)該？

安撫情緒，允許其進行安靜的自主活動用更有趣的游戲或獎勵吸引其參與與家長溝通，共同了解原因堅持原有計劃，培養(yǎng)幼兒的堅持性

13. 你認(rèn)為評價延時班質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是？

幼兒的參與度和情緒狀態(tài)是否積極活動內(nèi)容是否具有教育性和發(fā)展價值家長的高滿意度與低投訴率活動過程是否安全、有序

第四部分：職業(yè)準(zhǔn)備與展望

14. 課后延時服務(wù)的普及，是否會影響你未來選擇幼兒園就業(yè)的意愿？

會，這增加了崗位多樣性和彈性，我更愿意加入會，這意味著可能更長的工作時間或壓力，我更為謹(jǐn)慎不會，這不是我擇業(yè)的主要考慮因素不會，幼兒教師不是我的意向工作

15. 你認(rèn)為承擔(dān)延時班教學(xué)任務(wù)，對幼師提出了哪些新的能力要求？

特色課程的設(shè)計與實施能力（如某專項才藝）更靈活的小組或個別化活動組織能力與家長就延時服務(wù)進行溝通的能力在疲勞時段保持教學(xué)熱情與耐心的能力跨年齡段幼兒的照護能力（如混齡班）

16. 如果未來你需要承擔(dān)延時班工作，你最希望獲得哪方面的支持？

額外的薪酬或合理的調(diào)休制度減少日間的其他工作量更大的課程自主權(quán)和創(chuàng)新空間

17. 你認(rèn)為承擔(dān)延時班教學(xué)，對你個人最大的挑戰(zhàn)可能是？

工作時間延長導(dǎo)致的個人精力不足設(shè)計新穎、持續(xù)吸引幼兒的活動的壓力與家長就延時效果進行溝通的壓力

18. 綜合考慮，你認(rèn)為課后延時服務(wù)對學(xué)前教育專業(yè)人才的培養(yǎng)方向有何啟示？

應(yīng)更注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新與課程開發(fā)能力應(yīng)加強應(yīng)對工作壓力與時間管理的心理培訓(xùn)應(yīng)引入更多關(guān)于教育服務(wù)與運營的知識堅持核心保教能力培養(yǎng)即可，無需過度調(diào)整

再次感謝您的耐心填寫與真誠分享！您的每一個觀點，都為我們理解學(xué)前教育的新動態(tài)提供了寶貴視角。祝您學(xué)業(yè)進步！

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