問卷一:雙休制度下縣域高中家校社協(xié)同育人現(xiàn)狀及需求調(diào)查問卷（家長版）
尊敬的家長: 您好！為深入探究雙休制度實(shí)施后縣域高中家校社協(xié)同育人的現(xiàn)實(shí)情況與優(yōu)化方向，為《雙休制度下縣域高中家校社協(xié)同育人路徑研究》課題提供實(shí)證支撐，我們特開展本次問卷調(diào)查。本問卷實(shí)行匿名制，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，將嚴(yán)格保密您的個人信息。請您根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)填寫，感謝您的支持與配合！
一、基本信息
1.您的孩子所在年級:
A.高一
B. 高二
C. 高三
2.您的學(xué)歷水平:
A. 小學(xué)及以下
B. 初中
C. 高中/中專
D. 大專
E. 本科及以上
3.您的職業(yè)類型:
A. 公職人員
B. 企業(yè)職工
C. 個體工商戶
D. 務(wù)農(nóng)
E. 自由職業(yè)者
F. 無業(yè)/待業(yè)
G. 其他（請注明:）
4.您周末陪伴孩子的平均時長:
A. 不足4小時
B. 4-8小時
C. 8-12小時
D. 12小時以上
5.您對“雙減”政策及雙休制度的了解程度:
A. 非常了解
B. 比較了解
C. 一般
D. 不太了解
E. 完全不了解
二、協(xié)同育人現(xiàn)狀認(rèn)知
1.您認(rèn)為雙休制度實(shí)施后，孩子周末的時間主要用于（可多選）:
A. 完成學(xué)校作業(yè)、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)
B. 參加校外培訓(xùn)/輔導(dǎo)
C. 玩手機(jī)、打游戲、追劇等休閑娛樂
D. 做家務(wù)勞動 E. 參與社區(qū)實(shí)踐、志愿服務(wù)
F. 親子互動活動（如外出游玩、共同閱讀等）
G. 自主發(fā)展興趣愛好（如繪畫、運(yùn)動等）
H. 其他（請注明:）
2.您對當(dāng)前縣域高中家校社協(xié)同育人的整體效果評價:
A. 很好
B. 較好
C. 一般
D. 較差
E. 很差
3. 您認(rèn)為雙休制度下，學(xué)校、家庭、社會在孩子教育中的責(zé)任劃分:
A. 清晰明確
B. 基本清晰，但部分職責(zé)重疊
C. 模糊不清，存在責(zé)任真空
D. 完全混亂
4.孩子所在學(xué)校周末向您提供的教育支持（如學(xué)習(xí)指導(dǎo)、親子溝通技巧培訓(xùn)等）情況:
A. 經(jīng)常提供，形式多樣（如線上講座、資料推送等）
B. 偶爾提供，以通知為主
C. 很少提供
D. 從未提供
5. 孩子所在社區(qū)周末為高中生提供的實(shí)踐活動資源（如志愿服務(wù)崗位、文化活動、科普場館等）情況:
A. 豐富多樣，能滿足孩子需求
B. 有部分資源，但種類有限
C. 資源匱乏，難以滿足需求
D. 基本無相關(guān)資源
6. 您與學(xué)校的主要溝通渠道是（可多選）:
A. 班級微信群/QQ群
B. 電話溝通
C. 家長會
D. 家訪
E. 學(xué)校APP/小程序
F. 紙質(zhì)通知
G. 其他（請注明:）
7. 您對當(dāng)前家校溝通的效率和效果滿意度:
A. 非常滿意
B. 比較滿意
C. 一般
D. 不太滿意
E. 非常不滿意
8. 您認(rèn)為社會資源（如企業(yè)、公益組織、文化場館等）參與孩子教育的積極性:
A. 很高
B. 較高
C. 一般
D. 較低
E. 很低
三、協(xié)同育人面臨的困境
1. 雙休制度下，您認(rèn)為家校社協(xié)同育人面臨的最主要挑戰(zhàn)是（可多選）:
A. 學(xué)校教育資源有限，難以提供周末延伸服務(wù)
B. 自身教育觀念滯后，育人能力不足
C. 工作繁忙，缺乏陪伴和參與孩子教育的時間
D. 社區(qū)教育資源匱乏，難以提供有效支持
E. 與學(xué)校、社區(qū)溝通渠道不暢，信息不對稱
F. 缺乏明確的協(xié)同育人機(jī)制和責(zé)任分工
G. 高考壓力大，更關(guān)注孩子學(xué)業(yè)成績，忽視綜合素質(zhì)培養(yǎng)
H. 其他（請注明:）
2. 您在周末參與孩子教育過程中遇到的主要困難是（可多選）:
A. 不懂如何指導(dǎo)孩子高中階段的學(xué)習(xí)
B. 無法有效與孩子溝通，親子關(guān)系緊張
C. 工作繁忙，沒有足夠時間陪伴孩子
D. 缺乏優(yōu)質(zhì)的周末活動資源和平臺
E. 對孩子的成長需求、心理狀態(tài)不了解
F. 孩子沉迷電子產(chǎn)品，難以引導(dǎo)
G. 其他（請注明:）
3. 您認(rèn)為當(dāng)前自己在協(xié)同育人中存在的主要問題是（可多選）:
A. 過度依賴學(xué)校，忽視自身育人責(zé)任
B. 教育方式簡單粗暴，缺乏科學(xué)性
C. 只關(guān)注孩子學(xué)業(yè)成績，忽視綜合素質(zhì)培養(yǎng)
D. 不主動與學(xué)校、社區(qū)溝通配合
E. 因焦慮情緒給孩子過度施壓
F. 其他（請注明:）
4. 您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校在協(xié)同育人中存在的主要問題是（可多選）:
A. 對家校社協(xié)同育人重視程度不夠
B. 缺乏系統(tǒng)的協(xié)同育人規(guī)劃和方案
C. 向家長提供的教育指導(dǎo)不足
D. 與社區(qū)的合作流于形式，缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)容
E. 溝通方式單一，缺乏針對性
F. 周末作業(yè)布置不合理，加重孩子負(fù)擔(dān)
G. 其他（請注明:）
5. 您認(rèn)為當(dāng)前社區(qū)在協(xié)同育人中存在的主要問題是（可多選）:
A. 對高中生教育需求關(guān)注不足
B. 缺乏常態(tài)化的協(xié)同育人活動
C. 資源整合能力不足，難以滿足需求
D. 與學(xué)校、家長的聯(lián)動機(jī)制不健全
E. 宣傳力度不夠，對社區(qū)活動知曉率低
F. 其他（請注明:）
四、協(xié)同育人需求與期望
1. 您希望學(xué)校在周末家校社協(xié)同育人中承擔(dān)的角色是（可多選）:
A. 學(xué)習(xí)指導(dǎo)提供者（如布置分層作業(yè)、提供線上答疑、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)）
B. 教育資源整合者（對接社區(qū)、社會機(jī)構(gòu)資源，推薦優(yōu)質(zhì)活動）
C. 家長成長引導(dǎo)者（開展家長課堂、育兒咨詢、心理健康講座）
D. 協(xié)同活動組織者（策劃親子活動、實(shí)踐活動）
E. 溝通協(xié)調(diào)樞紐（建立高效溝通平臺，及時反饋孩子情況）
F. 其他（請注明:）
2. 您希望自己在周末家校社協(xié)同育人中承擔(dān)的角色是（可多選）:
A. 孩子成長陪伴者（高質(zhì)量陪伴，關(guān)注身心健康）
B. 家庭生活教育者（培養(yǎng)孩子生活技能、品德修養(yǎng)）
C. 學(xué)校教育配合者（落實(shí)學(xué)校要求，反饋孩子情況）
D. 社區(qū)活動參與者（帶領(lǐng)孩子參與社區(qū)實(shí)踐）
E. 其他（請注明:）
3. 您希望社區(qū)在周末家校社協(xié)同育人中承擔(dān)的角色是（可多選）:
A. 實(shí)踐平臺搭建者（提供志愿服務(wù)、職業(yè)體驗(yàn)、社會實(shí)踐等崗位）
B. 文化資源提供者（開放場館、開展非遺體驗(yàn)、地方文化調(diào)研等活動）
C. 社區(qū)氛圍營造者（打造利于青少年成長的社區(qū)環(huán)境，開展法治、安全宣傳）
D. 家校溝通助力者（協(xié)助學(xué)校開展家長活動、親子互動活動）
E. 其他（請注明:）
4. 您認(rèn)為最有效的家校溝通方式是（可多選）:
A. 定期線下家長會（每學(xué)期2-3次）
B. 針對性家訪（針對特殊情況）
C. 線上即時溝通群（微信群/QQ群）
D. 學(xué)校開發(fā)的專屬APP/小程序（可查看通知、反饋情況、預(yù)約溝通）
E. 電話/視頻一對一溝通
F. 家長沙龍/經(jīng)驗(yàn)分享會
G. 其他（請注明:）
5. 您希望學(xué)校開展的家長指導(dǎo)活動類型是（可多選）:
A. 親子溝通技巧培訓(xùn)
B. 高中階段學(xué)業(yè)輔導(dǎo)方法指導(dǎo)
C. 青春期心理健康教育
D. 家庭教育理念更新
E. 高考志愿填報(bào)指導(dǎo)
F. 孩子電子產(chǎn)品使用管理指導(dǎo)
G. 其他（請注明:）
6. 您希望社區(qū)周末為孩子提供的實(shí)踐活動類型是（可多選）:
A. 志愿服務(wù)（如敬老、環(huán)保、社區(qū)服務(wù)）
B. 職業(yè)體驗(yàn)（如走進(jìn)企業(yè)、機(jī)關(guān)單位、醫(yī)療機(jī)構(gòu)）
C. 文化傳承（如非遺體驗(yàn)、地方文化調(diào)研）
D. 科普實(shí)踐（如科技館參觀、實(shí)驗(yàn)探究、科普講座）
E. 體育健身（如趣味運(yùn)動會、球類比賽、健身指導(dǎo)）
F. 藝術(shù)熏陶（如書畫展覽、文藝演出、藝術(shù) workshops）
G. 其他（請注明:）
7. 您是否支持利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)搭建家校社協(xié)同育人平臺（如精準(zhǔn)推送教育資源、記錄孩子成長軌跡、在線咨詢等）:
A. 非常支持
B. 比較支持
C. 無所謂
D. 不太支持
E. 非常不支持
8. 若支持，您希望該平臺具備的功能是（可多選）:
A. 教育資源推送（如學(xué)習(xí)資料、親子活動方案、心理健康知識）
B. 家校社三方即時溝通
C. 孩子周末活動打卡與反饋
D. 家長育兒問題在線咨詢
E. 社區(qū)活動報(bào)名與預(yù)約
F. 孩子學(xué)業(yè)進(jìn)度與綜合素質(zhì)發(fā)展跟蹤
G. 其他（請注明:）
9. 您認(rèn)為構(gòu)建雙休制度下縣域高中家校社協(xié)同育人模式，最需要完善的機(jī)制是（可多選）:
A. 責(zé)任分工機(jī)制（明確三方職責(zé)）
B. 溝通協(xié)調(diào)機(jī)制（保障信息暢通）
C. 資源整合機(jī)制（統(tǒng)籌各類教育資源）
D. 活動實(shí)施機(jī)制（確?；顒映B(tài)化開展）
E. 效果評價機(jī)制（評估協(xié)同育人成效）
F. 激勵保障機(jī)制（調(diào)動各方參與積極性）
G. 其他（請注明:）
28. 10. 對于雙休制度下縣域高中家校社協(xié)同育人，您還有其他具體的意見或建議嗎? ________________________________________________________________________________________________________________________________
再次感謝您的慷慨分享與大力支持！祝您生活愉快！
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