幼兒園小班“家園協(xié)同”視角下幼小銜接習慣培養(yǎng)實踐研究調(diào)查問卷[復制]

尊敬的老師：

        您好！本問卷旨在了解小班階段幼小銜接習慣培養(yǎng)的實踐現(xiàn)狀，重點考察班級幼兒的習慣水平 、家園協(xié)同的實施情況與教師的專業(yè)需求 。所有數(shù)據(jù)僅用于課題研究，采用匿名方式，請您根據(jù)本班實際情況填寫。感謝您的專業(yè)支持與配合！

第一部分:基本信息
1. 您的教齡:
2. 您在小班的任教年限:
3. 您是否接受過幼小銜接相關(guān)的系統(tǒng)培訓?
第二部分:認知與定位（對“幼小銜接習慣培養(yǎng)”的宏觀看法）
4. 您認為在小班階段開展幼小銜接習慣培養(yǎng)的必要性如何?
5. 您認為“小班階段的習慣培養(yǎng)”與“幼小銜接”之間的關(guān)系是?
6. 請您根據(jù)教育經(jīng)驗，選出小班階段最需優(yōu)先培養(yǎng)的3項銜接習慣，并按重要性排序。
最重要:____ → 次重要:____ → 第三重要:____
第三部分:實踐與觀察（班級內(nèi)部的習慣培養(yǎng)現(xiàn)狀）
7. 您在班級日常工作中，對幼小銜接習慣培養(yǎng)的實踐頻率是?
8. 您所在幼兒園是否有統(tǒng)一的小班幼小銜接習慣培養(yǎng)目標或方案?
9. 在培養(yǎng)幼兒習慣時，您最常采用哪些方法?（可多選）
10. 根據(jù)您的經(jīng)驗，在小班培養(yǎng)以下哪類習慣相對最容易落實?
11. 反之，您認為在小班培養(yǎng)哪類習慣挑戰(zhàn)最大?（可多選）
第四部分:協(xié)同與挑戰(zhàn)（家園協(xié)同的現(xiàn)狀與困境）
12. 您與家長圍繞“小班習慣培養(yǎng)”進行溝通的頻率大約是
13. 您主要通過哪些方式與家長進行此類溝通?（可多選）
14. 您向家長傳遞的習慣培養(yǎng)指導，主要集中在哪些方面?（可多選）
15. 在家園協(xié)同培養(yǎng)習慣時，您感受到家長的普遍配合程度如何
16. 您認為家長在“幼小銜接”認知上，最普遍的誤區(qū)是?（可多選
17. 當前，家園協(xié)同培養(yǎng)習慣面臨的主要挑戰(zhàn)是什么?（可多選）
第五部分:需求與建議（教師的支持需求與發(fā)展建議）
18. 您是否希望獲得更多關(guān)于“小班幼小銜接習慣培養(yǎng)”的專業(yè)支持?
19. 您最希望獲得哪方面的專業(yè)支持或資源?（可多選）
20. 您認為哪些形式的家園共育活動對習慣培養(yǎng)最有效?（可多選）
21. 開放性問題:請分享您在家園協(xié)同培養(yǎng)小班幼兒良好習慣方面的一項成功經(jīng)驗、一個主要困惑或一條具體建議。
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問卷到此結(jié)束，再次衷心感謝您的寶貴時間和專業(yè)見解！

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