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高等學校思想政治教育（思政課建設） 開展情況調查問卷 （學生問卷）
1、您所在的學校是?
2、您是否參加過學校領導講授的思政課（開學第一課）?單選（）
A.多次參加（≥3次）
B.偶爾參加（1-2次）
C.僅參加過開學第一課
D.從未參加
3、學校是否組織學生到思政課實踐基地參觀學習?或者組織實踐基地的老師（先進人物、行業(yè)精英）來學校開展講座?單選（）
A.經常參加學校/學院組織的兩類活動
B.僅去過實踐基地參觀學習
C.僅聽過實踐基地老師的講座/展覽
D.兩種情況都沒有參加過
4、通過思政課，您認為對自身成長的啟發(fā)性體現在哪里?單選（）
A.啟發(fā)性極強，在價值觀塑造、理想信念樹立等方面收獲很大
B.有一定啟發(fā)性，對社會認知、個人成長有積極幫助
C.啟發(fā)性一般，僅了解基礎理論，實際收獲較少
D.幾乎沒有啟發(fā)性，未感受到對自身的積極影響
5、專業(yè)課堂上，授課教師是否潤物無聲般融入課程思政元素?單選（）
A.經常開展，融入自然不生硬，與專業(yè)知識結合緊密
B.偶爾開展，有一定融入感，但結合不夠自然
C.很少開展，即便融入也較為生硬，脫離專業(yè)實際
D.從未開展，專業(yè)課堂未涉及任何思政內容
6、學校是否組織學生開展大學生講思政課公開課、微黨課、思政微課等思政教育教學競賽展示活動，您是否參加過這類活動?單選（）
A.學校/學院經常組織，我主動參加過
B.學校/學院經常組織，我未參加但了解活動情況
C.學校/學院偶爾組織，我主動參加過
D.學校/學院偶爾組織，我未參加且不太了解
E.學校/學院從未組織
7、給您授課的思政課老師是否推廣使用互動式、情境式等方式增強思政課吸引力?單選（）
A.已開展，課堂形式新穎，體驗很好
B.已開展，課堂有創(chuàng)新，但效果一般
C.未開展，課堂仍為傳統(tǒng)模式
D.對思政課不感興趣，沒注意到是否開展了教學改革
8、您認為下列哪些選項是思政課留給您的最深印象?（多選）（）
A.理論扎實，邏輯清晰
B.案例鮮活，貼近實際
C.互動性強（如辯論、研討等）
D.形式單一（僅老師講授）
E.內容枯燥，脫離生活
F.氛圍開放，鼓勵表達
9、您在學生大會、班會、團課、黨課等教育教學活動中，是否經常接受思想政治教育或網絡素養(yǎng)教育等?是否感受到其針對性、必要性和緊迫性?單選（）
A.經常接受，且完全感受到針對性、必要性和緊迫性
B.經常接受，但僅部分感受到針對性、必要性和緊迫性
C.偶爾/很少接受，未明確感受到相關屬性
D.從未聽老師講過，沒有什么特別的感受
10、您所在的學院是否有持續(xù)建設的思想政治教育品牌?如果有，品牌名稱是什么?單選（）
A.有，品牌名稱:________（請?zhí)顚懀?/label>
B.沒有
C.不清楚
11、您的輔導員每周或者每兩周能參加一次或者一次以上的班級活動嗎?包括班會、各種活動的指導、輔導工作和談心談話等。單選（）
A.完全能，每周/每兩周至少參加1次，參與并提供有效指導
B.基本能，偶爾缺席，但關鍵活動會參與，能提供必要支持
C.很少參加，參與學生活動的次數比較少
D.從未參加過班級活動，未接受過輔導員的相關指導
12、您對學校各位老師講授的思政課滿意度如何?單選（）
A.非常滿意，老師教學認真，非常有獲得感
B.比較滿意，老師態(tài)度端正，能較好完成教學任務
C.感覺一般，老師工作積極性一般，整體沒留下什么印象
D.不太滿意，老師水平有限，難以聽到更深層次的觀點或見解
13、關于思政課建設、思想政治教育、網絡素養(yǎng)教育，您還有哪些意見和建議。
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