學(xué)生對(duì)《詩(shī)經(jīng)》中的愛(ài)情觀看法調(diào)查問(wèn)卷[復(fù)制]

1. 你的性別是？

男女

2. 你所在的年級(jí)是？

高一高二高三

3. 在課堂上學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》（如《關(guān)雎》《氓》《靜女》等篇目）前，你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)或了解過(guò)其中的愛(ài)情詩(shī)？

非常了解，讀過(guò)不少有一定了解，知道幾首聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但不太清楚完全沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)

4. 學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》愛(ài)情詩(shī)（如《關(guān)雎》《氓》）時(shí)，你的第一感受是什么？（可多選）

很有趣，內(nèi)容吸引人很優(yōu)美，語(yǔ)言韻律感強(qiáng)有點(diǎn)難懂，離現(xiàn)代生活遠(yuǎn)沒(méi)什么特別感覺(jué)其他（請(qǐng)說(shuō)明）

5. 你認(rèn)為《詩(shī)經(jīng)》中的愛(ài)情詩(shī)（如《關(guān)雎》的含蓄慕戀、《氓》的婚姻反思）所表達(dá)的情感，在今天是否仍有價(jià)值？

非常有價(jià)值，情感是永恒的有一定價(jià)值，但需要現(xiàn)代解讀價(jià)值不大，已經(jīng)過(guò)時(shí)了說(shuō)不清楚

6. 在老師講解《詩(shī)經(jīng)》愛(ài)情詩(shī)時(shí)，通常更側(cè)重于哪些方面？（可多選）

逐字逐句翻譯和文言知識(shí)講解分析詩(shī)歌的藝術(shù)手法（如賦比興）探討詩(shī)歌表達(dá)的情感與人物心理聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，討論其現(xiàn)代意義其他（請(qǐng)說(shuō)明）

7. 目前的教學(xué)方式能否幫助你真正體會(huì)《詩(shī)經(jīng)》愛(ài)情詩(shī)中的情感？（例如，你是否能感受到《關(guān)雎》中的含蓄之美或《氓》中的情感變化）

能深刻體會(huì)，很有共鳴能體會(huì)到一些，但不夠深入很難體會(huì)，感覺(jué)隔了一層完全體會(huì)不到

8. 你更希望以什么方式學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》愛(ài)情詩(shī)？（可多選）

老師深入講解背景與情感小組討論，分享彼此的理解角色扮演或情景劇表演結(jié)合現(xiàn)代影視、音樂(lè)進(jìn)行比較開(kāi)展相關(guān)主題的辯論或?qū)懽?/label>其他（請(qǐng)說(shuō)明）

9. 你是否希望學(xué)校開(kāi)設(shè)更多與《詩(shī)經(jīng)》愛(ài)情詩(shī)相關(guān)的專題課程或拓展活動(dòng)？

非常希望，很感興趣比較希望，可以嘗試一般，可有可無(wú)不太希望，現(xiàn)有課程已足夠完全不需要

10. 如果組織《詩(shī)經(jīng)》愛(ài)情詩(shī)主題的跨學(xué)科活動(dòng)（如改編短劇、譜曲演唱、藝術(shù)創(chuàng)作等），你的參與意愿如何？

非常愿意積極參與有興趣，愿意嘗試視活動(dòng)形式和內(nèi)容而定不太感興趣完全沒(méi)興趣

11. 通過(guò)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為《詩(shī)經(jīng)》中描繪的愛(ài)情（如《關(guān)雎》的“樂(lè)而不淫”、《氓》的理性反思）對(duì)你理解愛(ài)情有啟發(fā)嗎？

很有啟發(fā)，讓我思考更深入有一定啟發(fā)，但影響不大沒(méi)有明顯啟發(fā)沒(méi)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題

12. 你認(rèn)為《詩(shī)經(jīng)》中的愛(ài)情觀（如專一、理性、尊重等）對(duì)當(dāng)代青少年的情感態(tài)度是否有積極影響？

影響非常積極有一定積極影響影響不大沒(méi)有影響

更多問(wèn)卷復(fù)制此問(wèn)卷