豐都縣2026年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測縣級摸底調(diào)研（校長/副校長卷）

尊敬的校長/副校長：
您好！為全面評估我縣各校迎接國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的準(zhǔn)備情況，精準(zhǔn)把握學(xué)校在優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展中的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)，特開展本次校級領(lǐng)導(dǎo)專項調(diào)研。問卷旨在了解學(xué)校的整體規(guī)劃、實施路徑與核心需求，為縣級統(tǒng)籌支持提供決策依據(jù)。
本問卷匿名填寫，所有信息僅用于整體分析與教育改進，并將嚴(yán)格保密。請您基于學(xué)校全局工作與真實發(fā)展?fàn)顩r，客觀作答。衷心感謝您對豐都教育高質(zhì)量發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)與貢獻！

1. 您所在的學(xué)校名稱

請選擇

2. 學(xué)校類型

直屬學(xué)校鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)/中心校完小

3. 學(xué)校的辦學(xué)理念與發(fā)展規(guī)劃，在多大程度上與國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的導(dǎo)向相契合？

高度契合，已系統(tǒng)融入各項工作基本契合，有結(jié)合但需進一步深化正在調(diào)整與對標(biāo)過程中存在一定差異，需重點梳理

4. 學(xué)校將迎接本次國家監(jiān)測與創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)均衡的過程，主要定位為：

全面檢驗與提升學(xué)校育人質(zhì)量的戰(zhàn)略機遇推動課程教學(xué)改革與管理優(yōu)化的關(guān)鍵抓手必須完成的重點任務(wù)與工作挑戰(zhàn)其他：_________________________

5. 學(xué)校是否已成立專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，系統(tǒng)部署監(jiān)測迎檢工作？

是，已建立多部門協(xié)同的高效工作機制是，但以教學(xué)部門為主，協(xié)同性有待加強尚未成立，但已有初步規(guī)劃尚未系統(tǒng)啟動

6. 在統(tǒng)籌資源以應(yīng)對監(jiān)測重點（如德育、科學(xué)、勞動、體藝等）方面，學(xué)校面臨的最大內(nèi)部管理挑戰(zhàn)是：

部門間職責(zé)劃分與協(xié)作不暢教師觀念與認(rèn)識有待統(tǒng)一現(xiàn)有資源與高標(biāo)準(zhǔn)要求存在差距其他：________________________

7. 為確保國家課程（特別是監(jiān)測學(xué)科）開齊、開足、開好，學(xué)校最有力的保障機制是

校長及領(lǐng)導(dǎo)班子的定期督查與問責(zé)納入教研組與教師績效考核信息化平臺對課程執(zhí)行的過程性監(jiān)控其他：_________________________

8. 您認(rèn)為本校當(dāng)前課堂教學(xué)的整體質(zhì)量，與國家監(jiān)測所導(dǎo)向的素養(yǎng)培育要求相比，處于何種水平？

整體較好，能有效促進學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展部分學(xué)科/教師表現(xiàn)突出，但存在不均衡較多課堂仍以傳統(tǒng)知識傳授為主，需加快轉(zhuǎn)型難以評估

9. 當(dāng)前學(xué)校教師隊伍在應(yīng)對國家監(jiān)測要求時，最突出的優(yōu)勢

教師責(zé)任心與敬業(yè)精神強擁有一批骨干引領(lǐng)教師教研氛圍濃厚，學(xué)習(xí)能力強其他：_________________________

10. 當(dāng)前學(xué)校教師隊伍在應(yīng)對國家監(jiān)測要求時，最亟需彌補的短板分別是？

部分學(xué)科（如科學(xué)、勞動、藝術(shù)）師資結(jié)構(gòu)性短缺教師教育理念與教學(xué)方法亟待更新高層次、研究型教師匱乏其他：_________________________

11.

在激發(fā)教師主動發(fā)展、迎接挑戰(zhàn)的內(nèi)生動力方面，學(xué)校最有效的舉措是

搭建清晰的成長平臺與表彰機制營造開放、支持、信任的組織文化提供持續(xù)、有針對性的專業(yè)支持其他：________________________

12. 對照監(jiān)測要求，您認(rèn)為本校學(xué)生在科學(xué)探究與實踐能力、勞動觀念與技能等方面的培養(yǎng)，最薄弱的環(huán)節(jié)是：

常態(tài)化、高質(zhì)量的實踐機會不足與課程教學(xué)的融合不夠深入評價方式單一，導(dǎo)向作用不強社會資源與家庭支持利用不足

13. 在教學(xué)設(shè)施與資源保障方面（如實驗室、功能教室、實踐基地、器材配備），當(dāng)前制約學(xué)校發(fā)展的最主要因素是：

硬件設(shè)施不達(dá)標(biāo)或數(shù)量不足設(shè)施設(shè)備的管理、維護與更新機制不健全教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)與設(shè)施的能力有待提升其他：_________________________

14. 綜合來看，您認(rèn)為學(xué)校以最佳狀態(tài)迎接本次國家監(jiān)測的準(zhǔn)備度約為

90%以上，準(zhǔn)備充分70%-90%，基本就緒，部分環(huán)節(jié)需強化50%-70%，有較多工作需要加快推進50%以下，面臨較大挑戰(zhàn)，需全面動員

15. 學(xué)校在提升監(jiān)測學(xué)科質(zhì)量方面面臨的最大困難

師資力量不足教學(xué)資源缺乏學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足家庭教育配合不夠教師專業(yè)發(fā)展支持不足其他

16. 為確保優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建國家監(jiān)測準(zhǔn)備工作高效推進，學(xué)校最希望獲得縣級層面哪兩項核心支持？

17. 對優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建國家監(jiān)測，您還有哪些其他意見或建議？

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