【副本2】北京體育大學(xué)本科教學(xué)工作量評價改革調(diào)查問卷（教師版）

尊敬的老師：您好！學(xué)校擬展開新的教學(xué)工作量評價體系改革。為確保方案貼合一線教學(xué)與訓(xùn)練實際，特展開此調(diào)查。問卷匿名，數(shù)據(jù)僅用于政策制定參考，辛苦您認(rèn)真作答，感謝您的寶貴建議！
本文段將對問卷中提到的關(guān)鍵概念做如下界定：
【基礎(chǔ)工作量】涵蓋課堂教學(xué)（理論課、實驗課、技術(shù)實訓(xùn)課）、非課堂教學(xué)（運動訓(xùn)練指導(dǎo)、競賽帶隊、畢業(yè)論文指導(dǎo)、課外群體活動輔導(dǎo)）以及其他服務(wù)性工作，通過標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時折算實現(xiàn)統(tǒng)一計量（管理單位）。
【績效工作量】聚焦超額高質(zhì)量完成的教學(xué)任務(wù)，如評教成績前10%的課程、指導(dǎo)學(xué)生獲省級以上競賽獎項等。
【質(zhì)量貢獻(xiàn)評價】則關(guān)注教學(xué)卓越成果，包括教學(xué)成果獎、精品課程建設(shè)、教改項目等標(biāo)志性成果。
1. 您的主要身份及任教類型：
2. 過去一學(xué)年，您的整體工作量大致為多少？
3. 過去一學(xué)年，您各類教學(xué)相關(guān)活動的投入時間占比約為：
4. 在現(xiàn)行工作量認(rèn)定中，您認(rèn)為“投入產(chǎn)出比”最不合理（即花費精力極大，但認(rèn)定工作量很少）的有哪些？
5. 關(guān)于“班額系數(shù)”（針對大班教學(xué)的補(bǔ)貼），您認(rèn)為最合理的起算門檻是多少？
6. 關(guān)于“課程類型系數(shù)”，您認(rèn)為應(yīng)該怎樣排序更符合教學(xué)實際難度？（由高到低）
7. 針對“新課開發(fā)”或“新開課”，您認(rèn)為給予多少工作量補(bǔ)貼比較合理？
8. 對于“運動訓(xùn)練”工作量（如校隊、專項班訓(xùn)練），您傾向于哪種認(rèn)定方式？
9. 對于“帶隊比賽”（外出參賽期間），您認(rèn)為最合理的計算邏輯是？
10. 除了常規(guī)教學(xué)，以下哪些職能部門相關(guān)工作您承擔(dān)較多，且希望納入基礎(chǔ)工作量？
11. 在“質(zhì)量貢獻(xiàn)”維度，除了拿獎（顯性成果），您認(rèn)為以下哪種常態(tài)化教學(xué)行為最應(yīng)被認(rèn)可為“質(zhì)量貢獻(xiàn)”？
12. 關(guān)于“學(xué)生評教”，您認(rèn)為將其作為“質(zhì)量貢獻(xiàn)”認(rèn)定的前置門檻（即評教不達(dá)標(biāo)，其他工作量打折）是否合理？
13. 您認(rèn)為“質(zhì)量貢獻(xiàn)”在通過職稱評審或績效變現(xiàn)時最公平的方式是？
14. 如果推行“學(xué)校定框架，學(xué)院定細(xì)則”，您最擔(dān)心學(xué)院層面出現(xiàn)什么問題？
15.
您更傾向于哪種績效激勵方式？
16. 如果增設(shè)“隱性工作量”補(bǔ)貼，但無法全部發(fā)放現(xiàn)金，您能接受的替代補(bǔ)償方式是？
17. 在“基礎(chǔ)工作量”部分，您認(rèn)為除了課堂教學(xué)，哪三項非課堂教學(xué)活動最應(yīng)被納入？
18. 對于“績效工作量”（超額高質(zhì)量任務(wù)），您認(rèn)為哪三項最應(yīng)獲得額外獎勵？
19. 在“質(zhì)量貢獻(xiàn)評價”中，您認(rèn)為哪三項標(biāo)志性成果最具代表性？
20. 針對新老辦法過渡，您最大的訴求是什么？
21. 您所在的學(xué)院：
請選擇
22. 您的職稱是：
23. 您的教齡：
24. 您是否承擔(dān)高水平運動隊訓(xùn)練或競賽指導(dǎo)任務(wù)？
25. 您是否有在職進(jìn)修培訓(xùn)經(jīng)歷？
26. 您是否擔(dān)任其他行政職務(wù)？
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