初中《道德與法治》國防教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷教師版

1. 你的性別是？

男女

2. 您所教授的年級是？

七年級八年級九年級

3. 您的教齡是？

1年以內(nèi)2-5年5-10年10年以上

4. 您能準(zhǔn)確闡述國防的具體內(nèi)涵嗎？

能準(zhǔn)確完整表述大致了解，能說明主要內(nèi)容僅聽說過概念，具體內(nèi)涵不清楚完全不了解

5. 您認(rèn)為有必要對初中生進(jìn)行國防教育嗎？

非常有必要有必要可有可無沒必要

您認(rèn)為您所在學(xué)校初中生的國防意識整體水平如何？

很高，能主動關(guān)注國防相關(guān)問題比較高，對基礎(chǔ)國防知識有一定了解薄弱，僅知道零星國防信息非常薄弱，對國防毫無概念

7. 您認(rèn)為國防教育與《道德與法治》教材的適配性如何？

高度適配，教材中多個單元可自然融入國防教育內(nèi)容部分適配，有少數(shù)單元能關(guān)聯(lián)國防教育，但內(nèi)容零散適配性差，教材中幾乎沒有可直接利用的國防教育素材不清楚，未關(guān)注過二者關(guān)聯(lián)

您是否參加過國防教育相關(guān)的專題培訓(xùn)、教研活動或?qū)W習(xí)？

經(jīng)常參加偶爾參加從未參加不清楚是否有此類培訓(xùn)

您認(rèn)為自身開展國防教育教學(xué)的能力如何？

較強，能熟練設(shè)計教學(xué)方案并有效實施一般，能完成基礎(chǔ)教學(xué)但缺乏創(chuàng)新較弱，僅能簡單講解知識，效果不佳無相關(guān)教學(xué)能力，無法獨立開展

10. 您在《道德與法治》課堂中開展國防教育的頻率如何？

經(jīng)常一般很少幾乎沒有

11. 您講授國防教育相關(guān)內(nèi)容時，主要采用哪些教學(xué)方式？

講授法案例教學(xué)法情境教學(xué)法活動探究法實踐教學(xué)法討論法演示法

12. 除教材外，您會主動開發(fā)或利用哪些國防教育教學(xué)資源？

國防相關(guān)書籍、報刊、課件時政熱點資源歷史資源當(dāng)?shù)貒澜逃Y源其他學(xué)科關(guān)聯(lián)知識網(wǎng)絡(luò)資源不額外開發(fā)，僅依賴教材

13. 您在國防教育教學(xué)中最需要哪些方面的支持？

系統(tǒng)的國防教育教學(xué)培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源包跨校教研交流機會與國防教育基地的合作對接政策解讀與教學(xué)指引

14. 您認(rèn)為在《道德與法治》課程中實施國防教育面臨的主要困難有哪些？

課程課時有限，教學(xué)任務(wù)繁重，無額外時間開展教材中國防教育內(nèi)容零散、缺乏系統(tǒng)性，整合難度大自身國防知識儲備不足，教學(xué)能力和經(jīng)驗欠缺學(xué)校、家長對國防教育重視程度不夠，缺乏支持學(xué)生對國防教育內(nèi)容興趣不高，參與積極性低缺乏優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和實踐場地，難以開展多樣化教學(xué)國防教育與課程核心目標(biāo)銜接不自然，融入生硬

15. 您認(rèn)為影響國防教育教學(xué)效果的關(guān)鍵因素有哪些？（

教師的國防素養(yǎng)和教學(xué)能力教學(xué)資源的豐富度與適配性教學(xué)方法的趣味性與針對性學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與度學(xué)校的重視程度與支持力度家庭與社會的協(xié)同配合

16. 您認(rèn)為優(yōu)化《道德與法治》國防教育教學(xué)效果的有效策略有哪些？

教材中增加系統(tǒng)的國防教育專題內(nèi)容明確國防教育融入各單元的教學(xué)指引搭建優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享平臺加強教師國防教育專項培訓(xùn)建立校地合作機制增加國防教育實踐教學(xué)課時創(chuàng)新教學(xué)形式建立家校社協(xié)同教育機制

17. 對于在初中《道德與法治》課程中更好地落實國防教育，您還有其他具體建議？

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