初中生手機使用現(xiàn)狀及心理需求調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

你好！

       這是一份關(guān)于初中生手機使用現(xiàn)狀及心理需求的調(diào)查問卷，旨在了解大家使用手機的現(xiàn)狀及其背后的心理需求。本調(diào)查采用匿名的方式進行，所有信息僅用于研究分析，會嚴格保密，請放心根據(jù)實際情況填寫。完成問卷大約需要5分鐘，你的真實回答對我們很重要，感謝你的配合！

高密市教育科學(xué)研究院心理健康教育科

2025年12月31日

1. 學(xué)校名稱:
2. 學(xué)校位置:
3. 性別:
4. 年級:
5. 是否住校:

6. 我的手機來源是：

7. 我使用手機主要做（可多選）：
8. 我每天使用手機的時間大約為（包括學(xué)習(xí)用途）:
9. 通過手機，我希望滿足自己這些方面的心理需求：(請評估下列需求的符合程度）
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 完全符合
歸屬感:與朋友保持聯(lián)系，不被圈子拋棄
自主感:自由選擇想看的內(nèi)容，掌控自己的時間
成就感:在游戲/社區(qū)中獲得等級、贊譽或粉絲
放松娛樂:緩解學(xué)習(xí)壓力，獲得即時快樂
信息獲取:了解世界，拓展視野，避免落伍
自我表達:發(fā)表觀點，創(chuàng)作內(nèi)容，展現(xiàn)個性
獲取關(guān)注：在網(wǎng)絡(luò)上（如朋友圈、社群）得到現(xiàn)實中缺少的關(guān)注
10. 我有時會不自覺刷手機，即使沒有明確目的。
11. 手機使用對我以下方面的影響程度：
  • 影響較大
  • 影響不大
  • 幾乎沒有影響
情緒調(diào)節(jié)能力
社交能力
學(xué)習(xí)動力與效率
時間管理能力
12. 如果有一天不能使用手機，我最大的感受是：
13. 父母對我使用手機的態(tài)度是:
14. 我會因為父母限制用手機而感到煩躁或反抗。
15. 我希望父母或老師在我使用手機這個問題上：
16. 我覺得手機在以下方面對我的生活和學(xué)習(xí)是有益的：
17. 關(guān)于手機使用，我最想對父母或老師說的一句話是：
我了解我周圍的同學(xué)使用手機做以下事情：
我和同學(xué)會聊關(guān)于手機、平板的以下話題：
問卷結(jié)束，再次感謝你的認真填寫！你的每一個答案都很寶貴！
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