體育實習(xí)教師實施“大單元教學(xué)”的適應(yīng)性研究調(diào)查問卷

尊敬的實習(xí)教師同學(xué)：
您好！本問卷旨在了解體育實習(xí)教師在《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2025年版）》背景下，嘗試設(shè)計與實施“大單元教學(xué)”過程中的真實體驗、困難與成長。本問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，答案無對錯之分。您的真實回答對本研究至關(guān)重要，預(yù)計將占用您8-12分鐘時間。衷心感謝您的支持與貢獻(xiàn)！
1. 您的性別：
2. 您所在的大學(xué)名稱：_________________________
3. 您的實習(xí)學(xué)段：
4. 截至當(dāng)前，您的累計實習(xí)時長約為：
5. 【核心篩選題】 在實習(xí)期間，您是否獨立或主導(dǎo)設(shè)計過一個持續(xù)4課時及以上的體育大單元教學(xué)方案？
6. （上題選“否”者回答）您雖未親自設(shè)計，但是否在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下，深度參與（如參與部分設(shè)計、協(xié)助實施）過大單元教學(xué)？
7. 請根據(jù)您對“大單元教學(xué)”的理解和體驗，對以下陳述的認(rèn)同程度進(jìn)行判斷。
  • 非常不認(rèn)同
  • 不太認(rèn)同
  • 一般
  • 比較認(rèn)同
  • 非常認(rèn)同
我清楚了解“大單元教學(xué)”與傳統(tǒng)的“課時教學(xué)”在理念上的核心區(qū)別。
我認(rèn)為“大單元教學(xué)”更能有效促進(jìn)學(xué)生掌握完整的運動技能和戰(zhàn)術(shù)。
我能較好地根據(jù)單元總目標(biāo)，設(shè)計出連貫、遞進(jìn)的各課時子目標(biāo)。
在設(shè)計時，我知道如何將知識、技能、體能、比賽運用等進(jìn)行結(jié)構(gòu)化整合。
我能有效設(shè)計“學(xué)、練、賽、評”一體化的單元學(xué)習(xí)活動。
我感到大學(xué)課程為我設(shè)計和實施大單元教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。
8. 請回憶您設(shè)計并實施過的一個具體的大單元教學(xué)案例（如籃球傳切配合單元、田徑耐力跑單元等），并據(jù)此回答。在“設(shè)計規(guī)劃”階段，您遇到的主要困難是？（多選題）
9. 在“課堂實施”階段，您遇到的主要挑戰(zhàn)是？
10. 1. 在本次實踐中，您從以下渠道獲得的實際幫助程度如何？
  • 毫無幫助
  • 幫助較小
  • 一般
  • 幫助較大
  • 幫助極大
a. 大學(xué)理論導(dǎo)師
b. 實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師（帶教老師）
c. 同期實習(xí)同伴（同學(xué)）
d. 所在大學(xué)的過往課程或講座
e. 網(wǎng)絡(luò)資源（論文、案例、視頻）
f. 相關(guān)書籍或教材
11. 您認(rèn)為，最能有效幫助實習(xí)教師掌握大單元教學(xué)能力的途徑是？請將以下選項按您認(rèn)為的重要性從高到低進(jìn)行排序：
12. 開放題：通過這次大單元教學(xué)的實踐，您個人最大的收獲或最深刻的反思是什么？
（請寫下您的真實感想，這對本研究極為重要）
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