尊敬的家長：
您好！為了更好地了解孩子們升入小學(xué)后的適應(yīng)情況和幼小銜接效果，幫助我們更有針對性地開展幼小銜接工作，我們特此設(shè)計(jì)此份調(diào)查問卷，您的回答將對我們的研究提供寶貴的參考，感謝您的支持與配合！
您認(rèn)為您幼小銜接應(yīng)該從什么時(shí)候開始？
您在孩子入學(xué)前是否參加過幼小銜接相關(guān)的講座或培訓(xùn)
您認(rèn)為孩子需要多長時(shí)間適應(yīng)小學(xué)生活？
您認(rèn)為您的孩子現(xiàn)在總體的適應(yīng)情況如何？
孩子上學(xué)情緒積極飽滿，喜歡和家長談?wù)搶W(xué)校和班級的事情。
孩子是否表現(xiàn)出焦慮或不安的情緒？
孩子的身體素質(zhì)與剛?cè)雽W(xué)時(shí)相比有何變化？
孩子能適應(yīng)小學(xué)的作息轉(zhuǎn)變，能夠按時(shí)到校。
孩子能及時(shí)做好收納、分類整理自己的生活和學(xué)習(xí)物品（例如睡前準(zhǔn)備好明天上課所需的書本和學(xué)習(xí)用品，能收拾整理好個(gè)人物品）。
孩子有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識和能力。
孩子會積極參與班級服務(wù)和家務(wù)勞動。
孩子知道自己是班級的一員,能積極參加班集體活動,感受集體生活的快樂。
孩子愿意主動接近老師，有問題能找老師尋求幫助。
孩子能和同伴友好相處，樂于結(jié)交新朋友，能分工合作、互幫互助。
孩子能有意識地調(diào)整注意力，做事、學(xué)習(xí)專注。
孩子有主動好奇的學(xué)習(xí)興趣。
孩子能積極傾聽并聽懂他人說話，樂于表達(dá)和講述自己的發(fā)現(xiàn)、想法、探究過程等。
孩子喜歡閱讀，樂于和他人一起看書講故事，并有自己的理解和想法。
孩子樂于在閱讀的語境中識字，初步掌握寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，愿意用圖畫、符號等記錄書寫。
孩子的拼音學(xué)習(xí)情況如何？
孩子愿意用數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的問題。
作為家長，您是否愿意參加學(xué)校組織的銜接研討會或?qū)W習(xí)活動？