大班幼兒家庭繪本閱讀及家園共育情況調(diào)查（家長版）

尊敬的家長：
您好！這是一份關(guān)于大班幼兒繪本閱讀情況的學術(shù)調(diào)查問卷，旨在了解家庭和幼兒園如何協(xié)同促進孩子的閱讀發(fā)展。問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學術(shù)研究，我們將對您的信息嚴格保密。您的真實回答對我們的研究至關(guān)重要，衷心感謝您的支持！
第一部分：基本信息
1. 1. 您與孩子的關(guān)系是：
2. 2. 您的最高學歷是：
3. 3. 孩子平均每周在家的繪本閱讀頻率大約是：
第二部分：家庭繪本閱讀環(huán)境與資源
4. 1. 您家中適合孩子閱讀的繪本數(shù)量大約為：
5. 2. （多選）您為孩子選擇繪本的主要依據(jù)是：
第三部分：家園共育認知與溝通現(xiàn)狀（請根據(jù)您的同意程度進行選擇）
6. 1. 我認為幼兒園老師在指導孩子繪本閱讀方面非常專業(yè)。
7. 2. 我清楚幼兒園近期開展了哪些繪本閱讀活動。
8. 3. 老師會經(jīng)常向我反饋孩子在園的閱讀表現(xiàn)。
9. 4. 當我在家指導孩子閱讀遇到困難時，我知道如何向老師尋求建議。
10. 5. 總體而言，我認為家庭和幼兒園在孩子的繪本閱讀教育上配合默契。
第四部分：親子閱讀指導行為（請根據(jù)符合情況選擇）
（1=從不，2=偶爾， 3=有時， 4=經(jīng)常， 5=總是）
11. 1. 在親子閱讀時，我會先和孩子一起觀察封面，預測故事內(nèi)容。
12. 2. 我會在閱讀中停下來，提問孩子關(guān)于畫面或情節(jié)的問題。
13. 3. 閱讀后，我會鼓勵孩子復述故事或進行角色扮演。
14. 4. 我會刻意將繪本內(nèi)容與孩子的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來。
第五部分：開放性問題
15. 1. 在支持孩子繪本閱讀方面，您最希望從幼兒園或老師那里獲得什么樣的幫助或支持？
16. 2. 對于加強家庭與幼兒園在繪本閱讀方面的合作，您有什么具體的建議？
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