沈陽市渾南二中學生評教問卷調查表（七年）

1. 班級
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2. 老師是否按時上、下課（語文）
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3. 老師是否按時上、下課（數(shù)學）
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4. 老師是否按時上、下課（英語）
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5. 老師是否按時上、下課（政治）
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6. 老師是否按時上、下課（歷史）
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7. 老師是否按時上、下課（地理）
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8. 老師是否按時上、下課（生物）
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9. 老師是否按時上、下課（體育）
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10. 老師是否按時上、下課（音樂）
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11. 老師是否按時上、下課（美術）
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12. 老師是否按時上、下課（微機）
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13. 老師是否按時上、下課（心理）
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14. 老師是否按時上、下課（綜合）
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15. 老師是否有缺課現(xiàn)象（語文）
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16. 老師是否有缺課現(xiàn)象（數(shù)學）
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17. 老師是否有缺課現(xiàn)象（英語）
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18. 老師是否有缺課現(xiàn)象（政治）
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19. 老師是否有缺課現(xiàn)象（歷史）
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20. 老師是否有缺課現(xiàn)象（地理）
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21. 老師是否有缺課現(xiàn)象（生物）
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22. 老師是否有缺課現(xiàn)象（體育）
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23. 老師是否有缺課現(xiàn)象（音樂）
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24. 老師是否有缺課現(xiàn)象（美術）
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25. 老師是否有缺課現(xiàn)象（微機）
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26. 老師是否有缺課現(xiàn)象（心理）
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27. 老師是否有缺課現(xiàn)象（綜合）
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28. 老師是否重視常規(guī)管理（語文）
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29. 老師是否重視常規(guī)管理（數(shù)學）
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30. 老師是否重視常規(guī)管理（英語）
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31. 老師是否重視常規(guī)管理（政治）
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32. 老師是否重視常規(guī)管理（歷史）
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33. 老師是否重視常規(guī)管理（地理）
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34. 老師是否重視常規(guī)管理（生物）
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35. 老師是否重視常規(guī)管理（體育）
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36. 老師是否重視常規(guī)管理（音樂）
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37. 老師是否重視常規(guī)管理（美術）
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38. 老師是否重視常規(guī)管理（微機）
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39. 老師是否重視常規(guī)管理（心理）
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40. 老師是否重視常規(guī)管理（綜合）
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41. 老師能否保障課堂秩序（語文）
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42. 老師能否保障課堂秩序（數(shù)學）
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43. 老師能否保障課堂秩序（英語）
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44. 老師能否保障課堂秩序（道法）
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45. 老師能否保障課堂秩序（歷史）
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46. 老師能否保障課堂秩序（地理）
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47. 老師能否保障課堂秩序（生物）
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48. 老師能否保障課堂秩序（體育）
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49. 老師能否保障課堂秩序（音樂）
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50. 老師能否保障課堂秩序（美術）
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51. 老師能否保障課堂秩序（微機）
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52. 老師能否保障課堂秩序（心理）
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53. 老師能否保障課堂秩序（綜合）
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54. 老師是否重視方法指導和習慣養(yǎng)成（語文）
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55. 老師是否重視方法指導和習慣養(yǎng)成（數(shù)學）
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56. 老師是否重視方法指導和習慣養(yǎng)成（英語）
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57. 老師是否重視方法指導和習慣養(yǎng)成（政治）
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58. 老師是否重視方法指導和習慣養(yǎng)成（歷史）
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59. 老師是否重視方法指導和習慣養(yǎng)成（地理）
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60. 老師是否重視方法指導和習慣養(yǎng)成（生物）
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61. 老師是否重視方法指導和習慣養(yǎng)成（體育）
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62. 老師是否重視方法指導和習慣養(yǎng)成（音樂）
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63. 老師是否重視方法指導和習慣養(yǎng)成（美術）
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64. 老師是否重視方法指導和習慣養(yǎng)成（微機）
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65. 老師是否重視方法指導和習慣養(yǎng)成（心理）
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66. 老師是否重視方法指導和習慣養(yǎng)成（綜合）
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67. 老師是否重視多邊活動（語文）
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68. 老師是否重視多邊活動（數(shù)學）
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69. 老師是否重視多邊活動（英語）
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70. 老師是否重視多邊活動（政治）
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71. 老師是否重視多邊活動（歷史）
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72. 老師是否重視多邊活動（地理）
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73. 老師是否重視多邊活動（生物）
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74. 老師是否重視多邊活動（體育）
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75. 老師是否重視多邊活動（音樂）
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76. 老師是否重視多邊活動（美術）
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77. 老師是否重視多邊活動（微機）
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78. 老師是否重視多邊活動（心理）
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79. 老師是否重視多邊活動（綜合）
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80. 老師是否帶手機進課堂并接打電話（語文）
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81. 老師是否帶手機進課堂并接打電話（數(shù)學）
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82. 老師是否帶手機進課堂并接打電話（英語）
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83. 老師是否帶手機進課堂并接打電話（政治）
請選擇
84. 老師是否帶手機進課堂并接打電話（歷史）
請選擇
85. 老師是否帶手機進課堂并接打電話（地理）
請選擇
86. 老師是否帶手機進課堂并接打電話（生物）
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87. 老師是否帶手機進課堂并接打電話（體育）
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88. 老師是否帶手機進課堂并接打電話（音樂）
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89. 老師是否帶手機進課堂并接打電話（美術）
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90. 老師是否帶手機進課堂并接打電話（微機）
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91. 老師是否帶手機進課堂并接打電話（心理）
請選擇
92. 老師是否帶手機進課堂并接打電話（綜合）
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93. 檢測考試情況（語文）
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94. 檢測考試情況（數(shù)學）
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95. 檢測考試情況（英語）
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96. 檢測考試情況（政治）
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97. 檢測考試情況（歷史）
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98. 檢測考試情況（地理）
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99. 檢測考試情況（生物）
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100. 老師作業(yè)布置是否分層適度（語文）
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101. 老師作業(yè)布置是否分層適度（數(shù)學）
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102. 老師作業(yè)布置是否分層適度（英語）
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103. 老師作業(yè)布置是否分層適度（政治）
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104. 老師作業(yè)布置是否分層適度（歷史）
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105. 老師作業(yè)布置是否分層適度（地理）
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106. 老師作業(yè)布置是否分層適度（生物）
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107. 老師作業(yè)布置是否分層適度（體育）
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108. 老師作業(yè)布置是否分層適度（音樂）
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109. 老師作業(yè)布置是否分層適度（美術）
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110. 老師作業(yè)布置是否分層適度（微機）
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111. 老師作業(yè)布置是否分層適度（心理）
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112. 老師作業(yè)布置是否分層適度（綜合）
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113. 老師是否要求有錯題本并指導使用（語文）
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114. 老師是否要求有錯題本并指導使用（數(shù)學）
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115. 老師是否要求有錯題本并指導使用（英語）
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116. 老師是否要求有錯題本并指導使用（政治）
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117. 老師是否要求有錯題本并指導使用（歷史）
請選擇
118. 老師是否要求有錯題本并指導使用（地理）
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119. 老師是否要求有錯題本并指導使用（生物）
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120. 老師是否要求有錯題本并指導使用（體育）
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121. 老師是否要求有錯題本并指導使用（音樂）
請選擇
122. 老師是否要求有錯題本并指導使用（美術）
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123. 老師是否要求有錯題本并指導使用（微機）
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124. 老師是否要求有錯題本并指導使用（心理）
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125. 老師是否要求有錯題本并指導使用（綜合）
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126. 學科作業(yè)每天大約完成時間（語文）
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127. 學科作業(yè)每天大約完成時間（數(shù)學）
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128. 學科作業(yè)每天大約完成時間（英語）
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129. 學科作業(yè)每天大約完成時間（政治）
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130. 學科作業(yè)每天大約完成時間（歷史）
請選擇
131. 學科作業(yè)每天大約完成時間（地理）
請選擇
132. 學科作業(yè)每天大約完成時間（生物）
請選擇
133. 學科作業(yè)每天大約完成時間（體育）
請選擇
134. 學科作業(yè)每天大約完成時間（音樂）
請選擇
135. 學科作業(yè)每天大約完成時間（美術）
請選擇
136. 學科作業(yè)每天大約完成時間（微機）
請選擇
137. 學科作業(yè)每天大約完成時間（心理）
請選擇
138. 學科作業(yè)每天大約完成時間（綜合）
請選擇
139. 課后服務后通常作業(yè)完成時長（語文）
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140. 課后服務后通常作業(yè)完成時長（數(shù)學）
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141. 課后服務后通常作業(yè)完成時長（英語）
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142. 課后服務后通常作業(yè)完成時長（政治）
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143. 課后服務后通常作業(yè)完成時長（歷史）
請選擇
144. 課后服務后通常作業(yè)完成時長（地理）
請選擇
145. 課后服務后通常作業(yè)完成時長（生物）
請選擇
146. 課后服務后通常作業(yè)完成時長（體育）
請選擇
147. 課后服務后通常作業(yè)完成時長（音樂）
請選擇
148. 課后服務后通常作業(yè)完成時長（美術）
請選擇
149. 課后服務后通常作業(yè)完成時長（微機）
請選擇
150. 課后服務后通常作業(yè)完成時長（心理）
請選擇
151. 課后服務后通常作業(yè)完成時長（綜合）
請選擇
152. 你最喜歡哪個學科教師，原因是什么？請簡單描述：
153. 給一位學科教師提建議，讓他（她）更優(yōu)秀，你想對誰說？說什么？
154. 作為學校的小主人，為了學校的發(fā)展，你有哪些更好的建議？
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