07“職業(yè)素養(yǎng)測評”賽卷（客觀題）

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1.試卷序號：第07卷
一、單項選擇題（在下列每小題列出的四個選項中只有一個是正確的，請將其代碼填在括號內。錯選、多選、未選均不得分。本大題共30小題）
1.3-6歲學齡前兒童膳食指南中，建議學齡前兒童每日飲水量為（），飲料應以白開水為主。
2.?。?）班的幼兒在“六一”匯演的節(jié)目排練時，洋洋和健健總是不能跟著劉老師做動作，站在原地發(fā)呆。為了不影響班集體的表演效果劉老師不讓他倆參加演出。劉老師的做法（）。
3.語言活動中，吳老師發(fā)現凱凱正在拔前面一個女孩外套上的絨毛。此時，吳老師恰當的做法是（）。
4.以下目標不屬于4-5歲幼兒的是（）。
5.《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施（）的機構。
6.幼兒園教育是基礎教育的( )，是學校教育制度的（）。
7.人出生后身長、體重增長最快的階段是（）。
8.陽陽在戶外活動時偷偷溜出幼兒園，在人行道上被電動車撞傷。對
陽陽受到的傷害，應承擔賠償責任的是（）。
9.許多老師發(fā)現，不少幼兒在家過了一個雙休日，再回到幼兒園，一些良好的行為習慣就退步了，比如不認真吃飯，亂扔東西，活動時喜歡說話。對此老師正確的做法是（）。
10.幼兒園里的幼兒食譜要根據當地不同季節(jié)和幼兒的飲食特點制訂，更換頻率是（）。
11.能向機體提供熱能的營養(yǎng)素是（）。
12.大多數幼兒口吃的主要原因是（）。
13.若有小昆蟲進入幼兒外耳道，可采取的處理辦法是（）。
14.幼兒在使用剪刀、小刀等文具時，劃破了手，皮膚割裂、出血。具體處理辦法首先應是（）。
15.易引起幼兒患腸寄生蟲病、腸炎等疾病的行為是（）。
16.幼兒園正餐間隔的時間為 （）。
17. 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：“幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)的、漸進的過程，同時也表現出一定的（）特征?！?/legend>
18.幼兒園家具適宜的材質是（）。
19.教師引導幼兒運用視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等感官認識觀察對象。這運用了（）。
20.端午節(jié)快到了，幼兒園老師以“端午節(jié)”為主題來設計主題活動。這反映了選擇幼兒園教育內容時要符合（）。
21.下列關于幼兒全面發(fā)展的說法錯誤的是（）。
22.幼兒園組織活動的形式要以（）為主，使幼兒能夠在玩中學。
23.主張“做中教，做中學，做中求進步”的教育家是（）。
24.利用相關的圖書、故事，結合幼兒的（），和他討論什么樣的行為受大家歡迎，想要得到別人的接納應該怎樣做。
25.對不服從一日生活常規(guī)的幼兒，教師應當（）。
26.“一目十行”和“耳聽八方”說明了（）。
27.在小班，一名剛入園幼兒的哭鬧，會惹得周圍的幼兒一起哭，對此班級老師的正確做法是（）。
28.洋洋說自己是好孩子，因為自己吃的好，睡得好，說明其評價具有（）。
29.皮亞杰認為兒童出現守恒是在（）。
30.以下不屬于心理過程的是（）。
二、多項選擇題（請將每題正確答案的代碼填在括號內，錯選、多選、少選、未選均不得分。本大題共10小題）
31.午餐時，有些幼兒邊吃邊玩，為了讓幼兒專心就餐，李老師說法不恰當的是（）。
32.戶外活動時，趙老師特意邀請幾個平時不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀請的孩子面帶微笑與其他小朋友一起愉快地完成了表演。對于趙老師的行為說法不恰當的是（）。
33.生活活動貫穿于幼兒的一日活動中，旨在促進幼兒（）、人際交往、自我保護等能力的發(fā)展。
34.經飛沫傳播的兒童常見急性傳染病有（）。
35.幼兒患肥胖癥的病因有遺傳以及（）。
36.當幼兒發(fā)生嚴重摔傷可能造成腰椎骨折時，不能采用以下哪些方法轉運患兒（）。
37.幼兒園教育的特殊原則包括（）。
38.幼兒園區(qū)域活動可以分為（）。
39.關于幼兒記憶，說法正確的有（）。
40.關于2-3歲幼兒數概念發(fā)展的描述，正確的是（）。
三、判斷題（正確的請在括號里打“√”，錯誤打“×”。本大題共10小題）
( × )41.某幼兒園一直注重教育質量，選擇“唐詩三百首”為幼兒詳細講解、認讀、聽寫，部分家長對此很滿意。
( × )42.幼兒黃某活潑好動，常與同伴嬉笑打鬧，多次違反活動紀律。為此，教師萬某不允許其參加幼兒園的各種文藝活動，以防其破壞活動秩序。
( √ ) 43.有家長對幼兒說：“我們與別人交同樣多的錢，分點心時就不要拿小的”。針對此現象，胡老師給幼兒講“孔融讓梨”的故事，教育幼兒學會謙讓。
( √ ) 44.幼兒園食堂炊事人員家屬中如有急性傳染病患者，該炊事員也應暫時離開廚房工作。
( × ) 45.幼兒一直哭鬧不停，老師測體溫后發(fā)現有38.6℃，這時首要的事是通知家長將孩子送醫(yī)院。
( √ ) 46.學前教育的發(fā)展速度受政治、經濟、文化等方面的影響。
(√ ) 47.兒童與周圍同伴玩著相同或相近的玩具，偶爾觀看其他人的行為相互模仿，但彼此沒有或者很少交流，這種游戲形式被稱為平行游戲。
( √ ) 48.運用情境導入時，創(chuàng)設的情境要具有新意，創(chuàng)設的內容要與活動目標一致且具有啟發(fā)性。
( × ) 49.3歲時，學前兒童能夠對別人的行為是否符合道德標準也產生明顯的情緒體驗。
( √)50.2歲左右，隨著心理過程、心理狀態(tài)和自我意識的發(fā)展，嬰兒出現了最初性格方面的差異。
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