大學生科技創(chuàng)新與社會實踐現(xiàn)狀調(diào)查
1. 1. 【認知程度】您對國家“加快實現(xiàn)高水平科技自立自強”戰(zhàn)略（如攻克“卡脖子”技術(shù)）的了解程度？（單選）
A. 非常了解
B. 比較了解
C. 僅聽說過
D. 不了解
2. 2. 【角色定位】您認為大學生在科技自立自強進程中應主要扮演什么角色？（單選）
A. 核心攻關(guān)者
B. 技術(shù)應用者
C. 創(chuàng)新儲備軍
D. 概念傳播者
3. 3. 【實踐廣度】在您的過往經(jīng)歷中，科技類或創(chuàng)新類社會實踐（如調(diào)研、企業(yè)參訪、技術(shù)支農(nóng)）占比約為多少？（單選）
A. 50%以上
B. 30%-50%
C. 10%-30%
D. 幾乎為0
4. 4. 【實踐痛點】在科技創(chuàng)新類社會實踐中，您遇到的最大阻礙是？（多選，）
A. 資源壁壘：接觸不到核心技術(shù)，僅能“走馬觀花”
B. 能力脫節(jié)：專業(yè)技能不足以解決實際復雜問題
C. 導師缺位：缺乏專業(yè)指導，實踐流于形式
D. 資金短缺：項目調(diào)研或?qū)嶒灣杀靖?，?jīng)費不足
E. 機制僵化：接收單位顧慮保密，不提供實操機會
5. 5. 【環(huán)境痛點】您所在高校在支持科技創(chuàng)新方面存在哪些不足？（多選，）
A. 硬件設(shè)施：實驗室/設(shè)備向?qū)W生開放度低
B. 學科壁壘：缺乏跨學科交流與組隊平臺
C. 評價導向：重論文/報告形式，輕實際成果轉(zhuǎn)化
D. 信息滯后：前沿科技教育與市場需求脫節(jié)
6. 6. 【形式主義反思】您認為當前的科研或?qū)嵺`項目是否存在“為了發(fā)論文/拿學分而脫離實際”的現(xiàn)象？（單選）
A. 非常普遍
B. 比較常見
C. 偶爾存在
D. 基本不存在
7. 7. 【核心挑戰(zhàn)】針對“高水平科技自立自強”，您認為自身目前最大的短板是？（單選）
A. 基礎(chǔ)理論薄弱
B. 工程實踐能力差
C. 創(chuàng)新思維受限
D. 難以靜心鉆研
8. 8. 【政策感知】您對國家及學校鼓勵大學生科技創(chuàng)新的政策（如科研助理崗位、大創(chuàng)計劃、創(chuàng)業(yè)補貼等）了解嗎？（單選）
A. 非常了解并曾申請
B. 聽說過但未深入了解
C. 完全不知道有相關(guān)政策
D. 不關(guān)注此類政策
9. 9. 【政策滿意度】您對目前學?；蛘谥С执髮W生科技創(chuàng)新方面的激勵力度（資金、場地、榮譽等）是否滿意？（單選）
A. 非常滿意，支持力度大
B. 比較滿意，基本滿足需求
C. 一般，支持力度有限
D. 不滿意，門檻高或覆蓋面窄
10. 10. 【政策激勵痛點】在政策激勵方面，您認為最需要改進的是？（多選，）
A. 資金支持：申請流程繁瑣，額度低
B. 評價機制：功利性太強，缺乏容錯空間
C. 服務保障：缺乏專業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)或成果轉(zhuǎn)化指導
D. 覆蓋范圍：政策主要傾斜給頂尖學生，普通學生機會少
11. 11. 【職業(yè)意愿】如果投身國家急需的基礎(chǔ)或硬科技領(lǐng)域，初期薪資可能不如熱門行業(yè)，您的選擇是？（單選）
A. 堅定選擇，以國家需求為先
B. 比較愿意，但需有配套生活保障
C. 猶豫不決，看重個人收益
D. 不愿意
12. 12. 【有效形式】您認為哪種社會實踐形式最能有效提升科技創(chuàng)新能力？（多選）
A. 校企聯(lián)合：深入企業(yè)一線參與真實項目
B. 揭榜掛帥：競標解決政府/企業(yè)發(fā)布的技術(shù)難題
C. 以賽促學：參加高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
D. 基層服務：將科技科普應用于鄉(xiāng)村或社區(qū)
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