校園“綠色低碳”行動(dòng)實(shí)踐調(diào)查問(wèn)卷（垃圾分類、能源節(jié)約篇）

1. 您對(duì)垃圾分類知識(shí)的了解程度如何？

非常了解比較了解一般了解不太了解完全不了解

2. 您在校園內(nèi)扔垃圾時(shí)，是否會(huì)主動(dòng)進(jìn)行垃圾分類？

總是經(jīng)常偶爾很少從不

3. 您認(rèn)為校園內(nèi)垃圾分類設(shè)施（如分類垃圾桶）的設(shè)置是否合理？

非常合理比較合理一般不太合理很不合理

4. 您覺(jué)得影響您在校園進(jìn)行垃圾分類的主要因素是什么？（可多選）

垃圾分類知識(shí)不足分類設(shè)施不完善覺(jué)得麻煩，不愿分類周圍同學(xué)都不分類，自己分類也沒(méi)用其他

5. 您希望學(xué)校通過(guò)哪些方式加強(qiáng)垃圾分類宣傳教育？（可多選）

開(kāi)展垃圾分類講座制作垃圾分類宣傳海報(bào)、視頻組織垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)（如分類競(jìng)賽）在課程中融入垃圾分類知識(shí)其他

6. 您在教室、宿舍等場(chǎng)所，離開(kāi)時(shí)是否會(huì)主動(dòng)關(guān)閉電燈、風(fēng)扇、空調(diào)等電器？

總是經(jīng)常偶爾很少從不

7. 您在使用水資源（如洗手、洗衣等）時(shí)，是否有節(jié)水習(xí)慣（如及時(shí)關(guān)閉水龍頭、一水多用等

總是經(jīng)常偶爾很少從不

8. 您認(rèn)為校園內(nèi)能源浪費(fèi)現(xiàn)象是否嚴(yán)重？

非常嚴(yán)重比較嚴(yán)重一般不太嚴(yán)重不嚴(yán)重

9. 您覺(jué)得以下哪些措施能有效促進(jìn)校園能源節(jié)約？（可多選）

加強(qiáng)節(jié)能宣傳，提高師生節(jié)能意識(shí)更換節(jié)能設(shè)備（如節(jié)能燈具、節(jié)水龍頭等建立節(jié)能獎(jiǎng)懲制度開(kāi)展節(jié)能主題活動(dòng)（如節(jié)能周）其他

10. 您覺(jué)得個(gè)人在校園能源節(jié)約方面還能做出哪些努力？

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