小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽教師調(diào)查問卷

尊敬的各位老師：

您好！為了更好地了解學(xué)生在古詩(shī)文競(jìng)賽中的收獲與感悟，優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文群文閱讀教學(xué)模式，特開展本次問卷調(diào)查。本問卷采用匿名方式進(jìn)行，所有數(shù)據(jù)僅用于教學(xué)研究。感謝您的支持與配合！

1. 您的教齡

3年及以下4-6年7-10年11-15年16年及以上

2. 您所在的年級(jí)

一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)

3. 您認(rèn)為學(xué)生在古詩(shī)文競(jìng)賽中最大的收獲是

古詩(shī)文背誦能力提升理解古詩(shī)文含義能力增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣提高文學(xué)審美能力提升應(yīng)試技巧增強(qiáng)

4. 學(xué)生在參與古詩(shī)文競(jìng)賽后，哪些方面的變化較為明顯（可多選）

課堂上回答古詩(shī)文相關(guān)問題更積極主動(dòng)閱讀課外古詩(shī)文寫作中引用古詩(shī)文的頻率增加與同學(xué)討論古詩(shī)文的次數(shù)增多在語(yǔ)文考試中古詩(shī)文部分得分提高

5. 您認(rèn)為當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文群文閱讀教學(xué)模式在以下方面的效果如何

效果很好
效果較好
效果一般
效果較差
效果很差

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

幫助學(xué)生理解主題關(guān)聯(lián)

提升學(xué)生文學(xué)鑒賞能力

培養(yǎng)學(xué)生文化傳承意識(shí)

促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言積累運(yùn)用

6. 您在古詩(shī)文群文閱讀教學(xué)中，最常用的教學(xué)方法是

主題串聯(lián)式教學(xué)比較閱讀式教學(xué)問題探究式教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)式教學(xué)拓展延伸式教學(xué)

7. 您認(rèn)為當(dāng)前古詩(shī)文群文閱讀教學(xué)中存在的主要問題有（可多選）

教學(xué)資源不足學(xué)生基礎(chǔ)差異大教學(xué)時(shí)間緊張缺乏有效的評(píng)價(jià)方式難以把握群文組合的關(guān)聯(lián)性教師自身古詩(shī)文素養(yǎng)有待提升

8. 在優(yōu)化古詩(shī)文群文閱讀教學(xué)模式時(shí)，您認(rèn)為最應(yīng)優(yōu)先考慮的是

豐富教學(xué)資源創(chuàng)新教學(xué)方法完善評(píng)價(jià)體系加強(qiáng)教師培訓(xùn)調(diào)整教學(xué)時(shí)長(zhǎng)

9. 您希望學(xué)?；蚪萄胁块T為優(yōu)化古詩(shī)文群文閱讀教學(xué)提供哪些支持（可多選）

組織專題教研活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例開展教師培訓(xùn)課程開發(fā)特色教學(xué)資源搭建校際交流平臺(tái)增加教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入

10. 您認(rèn)為將古詩(shī)文競(jìng)賽與日常群文閱讀教學(xué)結(jié)合的最佳方式是

競(jìng)賽內(nèi)容融入日常教學(xué)教學(xué)中設(shè)置競(jìng)賽環(huán)節(jié)以競(jìng)賽為契機(jī)開展專題閱讀根據(jù)競(jìng)賽結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略單獨(dú)開設(shè)競(jìng)賽輔導(dǎo)課程

11. 結(jié)合競(jìng)賽，您后續(xù)會(huì)調(diào)整群文閱讀教學(xué)的哪些方面：（多選）

主題篇目整合增加對(duì)比賞析融入文化常識(shí)分層教學(xué)自主梳理知識(shí)不調(diào)整

12. 開放性建議：您認(rèn)為結(jié)合古詩(shī)文競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)，在古詩(shī)文群文閱讀教學(xué)中還可以做出哪些改進(jìn)？您有哪些好的教學(xué)想法或建議？

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