小學校園安全管理現(xiàn)狀及學生非認知能力發(fā)展水平調(diào)查問卷\n（教師版）

親愛的老師:

       您好！非常感謝您在百忙之中接受這份問卷調(diào)查。本問卷是為了了解我校校園安全管理的現(xiàn)狀，該問卷內(nèi)容只用于數(shù)據(jù)分析，不作其他用途，采用的匿名形式，請您根據(jù)實際情況放心填寫，感謝您的支持與合作，祝您生活愉快！

請認真閱讀題目，并在符合您情況的選項里打“√”

第一部分:基本情況
1、性別:
2、教齡:
3、您的工作崗位是:
第二部分:校園安全管理現(xiàn)狀調(diào)查
4.學校安全制度在學校公布欄展示:
5.學校會嚴格執(zhí)行安全責任制度
6.學校會嚴格執(zhí)行安全責任追究制度
7.在校園安全管理中，學生哪種傷害最常見?
8.你會如何安排學生課間或托管時間（可多選）:
9.學生校園活動期間，你采取什么管理措施?（）
10.你的班級是否開展了安全教育活動?
11.你如何開展安全教育活動
12.我校定期面向全校教職工進行安全教育講座
13.我校學期組織全校師生進行應急疏散演練

14.下列關于校園安全設施的情況，請根據(jù)實際情況，在每道題對應的選項后打“√”：

  • a非常合理
  • b一般合理
  • c不確定
  • d不太合理
  • e完全不合理
14a.我校教學樓內(nèi)設置“不準在走廊或教室內(nèi)嬉戲、追趕打鬧，防摔倒”等警示標語
14b.我校窗戶和走廊加裝防墜樓等有無加裝防護欄/網(wǎng)：
14c.我校電子監(jiān)控設備完善、無死角
14d.我校上下學的時候，在學校走廊、校道等地安排教師維持秩序

15.下列教師監(jiān)管情況，請根據(jù)實際情況選擇：

  • 1=從不
  • 2=很少
  • 3=偶爾
  • 4=經(jīng)常
  • 5=總是
15a.課間我會經(jīng)常在班級、走廊等區(qū)域巡視監(jiān)管
15b.對學生的危險行為，我會及時制止并進行安全教育
15c.我對班級安全規(guī)則的執(zhí)行要求嚴格，獎懲分明
16.你的班級在校園平均每周違紀次數(shù)（如追逐打鬧、違規(guī)使用器材）:
17.你的班級每學期發(fā)生輕微傷害事件次數(shù)（如擦傷、撞傷等，無需就醫(yī)）:
18.你的班級每學期發(fā)生需就醫(yī)的傷害事件次數(shù):
同伴溢出效應觀察
19.您是否觀察到，非認知能力高的學生（如自我控制強、有責任意識），其安全行為（如遵守規(guī)則、提醒同伴避險）會正向帶動身邊同學（如被其他同學模仿）?
20.您是否觀察到，非認知能力低的學生（如易沖動、缺乏共情），其危險行為（如追逐打鬧、忽視規(guī)則）會引發(fā)同伴跟風模仿?
21.您是否嘗試過利用“同伴示范”（如選安全小衛(wèi)士、文明監(jiān)督員）來加強安全管理?
22.您認為利用“同伴示范”（如選安全小衛(wèi)士、文明監(jiān)督員）提升安全管理的效果如何?
學生非認知能力培養(yǎng)
23.您在日常教學中，是否會結合安全場景培養(yǎng)學生的非認知能力（如情緒管理、責任意識）?
24.您認為以下非認知能力中，對學生安全行為影響最大的是（可多選）:
25.您認為當前培養(yǎng)學生非認知能力以支持安全管理，面臨的最大困難是?
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