關(guān)于小學(xué)教師對小班化教育認(rèn)知與實踐情況的調(diào)查問卷

尊敬的老師：

您好！我們正在進行一項關(guān)于小班化教育在小學(xué)階段實施現(xiàn)狀的學(xué)術(shù)研究，旨在了解一線教師的寶貴經(jīng)驗和真實看法。本問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，并將嚴(yán)格保密。您的回答對我們的研究至關(guān)重要，衷心感謝您在百忙之中撥冗填寫！

填寫說明：本問卷約需8-10分鐘完成。所有問題均無對錯之分，請您依據(jù)最真實的感受和情況作答。您的每一個選擇都對我們至關(guān)重要。

尊敬的老師:
        您好！我們正在進行一項關(guān)于小班化教育在小學(xué)階段實施現(xiàn)狀的學(xué)術(shù)研究，旨在了解一線教師的寶貴經(jīng)驗和真實看法。本問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，并將嚴(yán)格保密。您的回答對我們的研究至關(guān)重要，衷心感謝您在百忙之中撥冗填寫！
          填寫說明：本問卷約需8-10分鐘完成。所有問題均無對錯之分，請您依據(jù)最真實的感受和情況作答。您的每一個選擇都對我們至關(guān)重要。
          
          
           
第一部分:基本信息
1. 您任教的學(xué)校位于:
2. 您所在學(xué)校的性質(zhì)是：
3. 您所在的學(xué)校是否屬于某個教育集團或?qū)W區(qū)化辦學(xué)共同體？
4. 若是，其內(nèi)部是否經(jīng)常組織關(guān)于教學(xué)改革的聯(lián)合教研？
5. 您目前任教的年級是：
6. 您的主要任教學(xué)科是：
7. 您所任教班級的平均學(xué)生人數(shù)約為：
8. 您的教齡是：

第二部分：認(rèn)知與態(tài)度 （注：量表題中的“一般”選項，代表中立、無明確傾向或無法判斷，請根據(jù)您的真實感受選擇。請根據(jù)您的實際情況在相應(yīng)位置打√）

9. 問題描述：
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
8.我認(rèn)為，小班化教育的核心不僅僅是學(xué)生人數(shù)少，更是教學(xué)理念和方式的根本變革。
9.在當(dāng)前“雙減”政策背景下，推進小班化教學(xué)對提升課堂質(zhì)量、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)具有重要意義。
10.我所在的學(xué)校管理層對小班化教育理念是支持和倡導(dǎo)的。
11.我相信，小班化教學(xué)能讓我更有效地關(guān)注到每一位學(xué)生的個體差異。
12.（檢驗題）我認(rèn)為，只要減少了班級學(xué)生人數(shù)，就自然能實現(xiàn)小班化教育的理想效果。

第三部分：實踐與體驗 （注：量表題中的“一般”選項，代表中立、無明確傾向或無法判斷，請根據(jù)您的真實感受選擇。）請根據(jù)您的實際情況在相應(yīng)位置打√。

10. 問題描述
  • 從未如此
  • 偶爾如此
  • 有時如此
  • 經(jīng)常如此
  • 總是如此
13.在課堂上，我有足夠的時間對個別學(xué)生進行一對一指導(dǎo)。
14.我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計不同難度的分層任務(wù)或問題。
15.我的課堂桌椅布局是靈活可變的（如小組式、馬蹄形），以方便學(xué)生討論與合作。
16.我采用學(xué)生成長檔案、項目作品等多元方式，而不僅僅是考試成績來評價學(xué)生。
17.我會與其他同事定期開展以“小班化教學(xué)策略”為主題的集體備課或教研活動。
18.嘗試新的教學(xué)方法（如小組探究）并看到學(xué)生積極變化時，我感到強烈的職業(yè)成就感。
19.我經(jīng)常感覺教學(xué)之外的非專業(yè)性事務(wù)（如填表、會議、迎檢）消耗了大量本可用于研究學(xué)生和備課的精力。
20.我認(rèn)為，在小班或大班中實施個性化教學(xué)，更多取決于教師個人的意愿和努力，而非外部條件。

第四部分：支持、挑戰(zhàn)與需求

以下問題旨在了解您在實踐中的具體感受與需求，您的回答將直接指向未來支持體系的構(gòu)建。
11.  在過去一學(xué)年中，您所在的學(xué)校為支持教師進行教學(xué)創(chuàng)新（如小班化、個性化教學(xué)）提供了哪些具體支持？
12.

在您看來，當(dāng)前實施或模擬小班化教學(xué)（如進行小組合作、個性化指導(dǎo)）時，面臨的最大三項挑戰(zhàn)是：（請勾選不超過3項）

13.

為了能更好地開展小班化教學(xué)，您最希望獲得哪三個方面的支持？（請勾選不超過3項）

14.

在您的實踐中，有哪些針對“因材施教”或“關(guān)注個體”的行之有效的小技巧或小策略？（請簡要描述1-2點）

15.

請簡要描述一次您在教學(xué)中（即使在學(xué)生較多的班級里）嘗試“小班化理念”（如小組探究、個性化指導(dǎo)等）讓您印象深刻，無論是成功還是遇到挫折的經(jīng)歷。這為我們提供了寶貴的具體案例。

問卷到此結(jié)束，再次感謝您的無私分享與寶貴時間！

備注：為保障研究質(zhì)量，系統(tǒng)將記錄本次填寫的完成時間。同時，如果您身邊有同樣致力于教學(xué)創(chuàng)新的同事，歡迎您轉(zhuǎn)發(fā)此問卷鏈接，感謝您幫助我們擴大研究視野。

更多問卷 復(fù)制此問卷