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蘇職大新生入學(xué)心理適應(yīng)與服務(wù)需求調(diào)查問卷
第一部分：初入校園的“心理畫像”
（本部分旨在了解你當(dāng)下的真實情緒和心理狀態(tài)）
1. 踏入蘇職大校門的那一刻，你內(nèi)心最強烈的感受是：
A. 興奮與期待，終于開始獨立生活了
B. 平靜與好奇，想盡快探索這個新環(huán)境
C. 緊張與不安，對未知的生活感到?jīng)]底
D. 失落或迷茫，覺得這里與理想有差距
2. 面對周圍完全陌生的面孔和環(huán)境，你目前的安全感指數(shù)是：
A. 很有安全感，我性格外向，不怕生
B. 比較有安全感，只要有一兩個熟人就行
C. 缺乏安全感，希望能盡快找到組織（班級/老鄉(xiāng)）
D. 非常不安，甚至有些抗拒與人交流
3. 離開家后，你是否出現(xiàn)過“想家”的情緒？
A. 完全沒有，我很享受自由
B. 偶爾會有，特別是晚上或遇到困難時
C. 經(jīng)常想家，甚至?xí)低盗鳒I
D. 極其強烈，甚至想過退學(xué)/請假回家
4. 對于即將到來的集體宿舍生活，你內(nèi)心的真實顧慮是（可多選）：
A. 擔(dān)心生活習(xí)慣不同（如作息、衛(wèi)生）產(chǎn)生矛盾
B. 擔(dān)心性格不合，交不到知心朋友
C. 擔(dān)心隱私空間被壓縮，沒有獨處時間
D. 完全不擔(dān)心，我很擅長處理人際關(guān)系
E. 擔(dān)心無法照顧好自己的生活起居
5. 在新的班級里，你目前的社交心理狀態(tài)是：
A. 主動出擊，已經(jīng)認(rèn)識了好幾個同學(xué)
B. 被動等待，希望別人來主動認(rèn)識我
C. 保持觀望，先看看大家的性格再說
D. 封閉自我，暫時不想和太多人接觸
第二部分：你期待的“迎新服務(wù)”畫像
（本部分旨在詢問：學(xué)校怎么做，才能讓你感到被重視和溫暖）
6. 在報到現(xiàn)場，什么樣的志愿者服務(wù)最能讓你感到“被歡迎”？
A. 熱情的笑臉和大聲的“歡迎”問候
B. 高效、不排隊的快速辦理流程
C. 學(xué)長學(xué)姐的一對一引導(dǎo)和幫忙搬運行李
D. 學(xué)校準(zhǔn)備的印有?；盏呐男《Y物（如鑰匙扣、水）
7. 面對陌生的校園，你希望通過什么方式來消除“迷路”的焦慮？
A. 學(xué)長學(xué)姐帶領(lǐng)的“校園尋寶”或參觀活動
B. 手機上的VR全景導(dǎo)覽或詳細的電子地圖
C. 校園內(nèi)隨處可見的清晰路標(biāo)和指示牌
D. 宿舍樓下張貼的校園生活攻略小冊子
8. 為了緩解初入大學(xué)的“社交尷尬”，你希望學(xué)校組織什么樣的破冰活動？
A. 班級聚餐或戶外素質(zhì)拓展（氣氛熱烈型）
B. 宿舍文化節(jié)或小型桌游會（輕松互動型）
C. 線上班級群互動（社恐友好型）
D. 不需要組織，讓我們自然熟悉就好
9. 關(guān)于專業(yè)學(xué)習(xí)，你目前最渴望得到的“定心丸”是：
A. 一場詳細的專業(yè)介紹會（講清楚學(xué)什么、將來干什么）
B. 一位專屬的“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”或“學(xué)長班主任”的一對一指導(dǎo)
C. 優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗分享（關(guān)于考證、技能提升）
D. 參觀專業(yè)實訓(xùn)室或工作室，建立專業(yè)認(rèn)同感
10. 當(dāng)你感到孤獨、焦慮或遇到困難時，你更傾向于向誰求助？
A. 輔導(dǎo)員或班主任（官方權(quán)威）
B. 高年級的學(xué)長學(xué)姐（經(jīng)驗豐富）
C. 同宿舍的室友（情感支持）
D. 家人或以前的朋友（心理舒適區(qū)）
E. 學(xué)校心理咨詢中心（專業(yè)渠道）
第三部分：個性化需求與建議
11. 你希望學(xué)校在宿舍區(qū)提供哪些生活便利服務(wù)，能讓你更有“家”的感覺？（可多選）
A. 24小時熱水和良好的隔音環(huán)境
B. 方便的快遞柜和外賣取餐點
C. 自助洗衣房和烘干機
D. 通宵自習(xí)室或安靜的討論空間
E. 健身房或運動器材
12. 對于未來的大學(xué)生活，你最大的心理擔(dān)憂是什么？
A. 掛科畢不了業(yè)
B. 找不到好工作
C. 沒有知心朋友，孤獨終老
D. 無法獨立處理生活瑣事
13. 【開放題】為了讓你盡快融入蘇職大，你最希望學(xué)校為你做的一件事是什么？
問卷結(jié)束，感謝你成為蘇職大的一份子！
愿你的大學(xué)時光，溫暖而明亮。
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