A 市小學(xué)教師績效薪酬體系滿意度調(diào)查問卷

一、基本信息
1.您的性別:
2.您的教齡:
3.您的職稱:
4.您的最高學(xué)歷:
5.您的任教科目（可多選）:
6.您是否承擔(dān)課后服務(wù)（含延時托管、興趣社團(tuán)等）:
7.您的主要工作崗位:
8.您所在學(xué)校類型:
二、工作現(xiàn)狀調(diào)查
1.您承擔(dān)的課后服務(wù)項目主要是（可多選）:
2.“雙減” 政策實(shí)施后，您認(rèn)為以下工作時長的變化情況（請在對應(yīng)選項打 “√”）:
  • 顯著減少
  • 略微減少
  • 變化不大
  • 略微增加
  • 顯著增加
課后服務(wù)時長
備課時長
教研活動時長
批改作業(yè)時長
課程開發(fā)時長
與家長溝通時長
學(xué)校會議時長
培訓(xùn)學(xué)習(xí)時長
教育教學(xué)活動時長
非教育教學(xué)活動時長
3.推行課后服務(wù)后，您面臨的主要壓力有（可多選）:
三、薪酬水平調(diào)查
1.“雙減” 政策實(shí)施前，您的月薪酬范圍是:
2.目前您的月薪酬范圍是:
3.請根據(jù)您的實(shí)際感受，對以下表述進(jìn)行評價:
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
我的薪酬水平能夠滿足當(dāng)?shù)鼗旧畛杀拘枨?/div>
與 A 市其他行業(yè)同等學(xué)歷、同等工作年限從業(yè)者相比，我的薪酬具有競爭力
與周邊地市同類小學(xué)教師相比，A 市小學(xué)教師薪酬水平合理
我的薪酬水平與自身的教育背景、專業(yè)能力相匹配
當(dāng)前績效工資充分體現(xiàn)了 “雙減” 下我增加的工作量
四、績效薪酬政策調(diào)查
請根據(jù)您的實(shí)際感受，對以下表述進(jìn)行評價:
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
學(xué)校已向我宣傳 “雙減” 下教師績效制度的相關(guān)政府文件
“雙減” 下，學(xué)校制定教師績效工資制度時征求過我的意見
學(xué)校就 “雙減” 下我增加的工作量，及時進(jìn)行了績效反饋
課后服務(wù)補(bǔ)貼能夠按時足額發(fā)放
我清楚課后服務(wù)補(bǔ)貼的計算標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)放依據(jù)
五、績效薪酬考核調(diào)查
請根據(jù)您的實(shí)際感受，對以下表述進(jìn)行評價:
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
學(xué)?？冃Э己俗⒅卣n后服務(wù)工作量、工作能力、工作質(zhì)量和態(tài)度
績效考核指標(biāo)充分體現(xiàn)了 “雙減” 下教師增加的工作量
學(xué)校成立了專門的課后服務(wù)考核領(lǐng)導(dǎo)小組
績效考核指標(biāo)擺脫了 “唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)” 的導(dǎo)向
學(xué)生綜合素養(yǎng)提升（品德、體育、美育、勞動實(shí)踐等）相關(guān)指標(biāo)占比合理
教學(xué)創(chuàng)新（課堂方法改革、作業(yè)設(shè)計優(yōu)化等）在考核中得到體現(xiàn)
家校共育成效被納入考核體系
績效考核標(biāo)準(zhǔn)清晰明確，具有可操作性
六、績效薪酬分配調(diào)查
請根據(jù)您的實(shí)際感受，對以下表述進(jìn)行評價:
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
我參與的課后服務(wù)項目有明確的績效分配方案
績效工資分配方案充分體現(xiàn)了 “雙減” 下增加的工作量
獎勵性績效工資分配側(cè)重教師 “雙減” 相關(guān)工作表現(xiàn)
績效工資在不同崗位（教學(xué)崗 / 行政崗）間的分配公平合理
同年級、同學(xué)科教師之間的績效分配能體現(xiàn) “多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”
高年級與低年級教師的績效分配差異符合實(shí)際工作難度與負(fù)荷
績效工資的計算規(guī)則公開透明，便于教師理解
對績效評價結(jié)果有異議時，存在便捷的申訴渠道和反饋機(jī)制
七、績效薪酬滿意度與激勵效果調(diào)查
請根據(jù)您的實(shí)際感受，對以下滿意度相關(guān)表述進(jìn)行評價:
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
我對當(dāng)前的月收入水平感到滿意
我對 “雙減” 下學(xué)校實(shí)施的績效工資分配方案感到滿意
我對 “雙減” 下學(xué)校的績效工資考核細(xì)則感到滿意
我認(rèn)可自己的績效考核結(jié)果
整體來看，當(dāng)前績效薪酬體系的分配是公平的
請根據(jù)您的實(shí)際感受，對以下激勵效果相關(guān)表述進(jìn)行評價:
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
現(xiàn)行績效薪酬體系能激勵我參與課后服務(wù)工作
現(xiàn)行績效薪酬體系能促使我提高課后服務(wù)質(zhì)量
現(xiàn)行績效薪酬體系能激勵我加強(qiáng)作業(yè)管理
現(xiàn)行績效薪酬體系能激勵我提升備課實(shí)效
現(xiàn)行績效薪酬體系能促使我提升自身綜合素質(zhì)
現(xiàn)行績效薪酬體系能激勵我積極進(jìn)行家校共育
現(xiàn)行績效薪酬體系增強(qiáng)了我的職業(yè)歸屬感和幸福感
這樣的績效體系讓我愿意在本市長期任教
八、開放式問題
1.您認(rèn)為當(dāng)前 A 市小學(xué)教師績效薪酬體系存在的主要問題是什么?
2.針對 “雙減” 背景下新增的工作量（如課后服務(wù)、作業(yè)設(shè)計優(yōu)化等），您認(rèn)為績效薪酬體系應(yīng)如何改進(jìn)?
3.您對優(yōu)化 A 市小學(xué)教師績效薪酬體系還有其他建議嗎?
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