本科生英語學習動機強度與自我認同現狀調查問卷

我會主動安排固定時間學習英語 

我會在課外主動閱讀英語報紙、雜志 

遇到英語學習難題時，我會盡力尋找解決方法 

我會主動參加英語角、演講比賽等英語活動 

我會為了提升英語水平制定學習計劃

即使英語學習效果不明顯，我也會堅持學習 

我會主動用英語與他人交流

我會主動觀看英語電影、紀錄片來提升英語

面對復雜的英語知識點，我會努力攻克

我會定期復盤英語學習內容，總結不足

除了課堂學習，我還會在課外主動投入英語

學習英語后，我覺得自己的語言表達能力有所提升 

 英語學習讓我更有信心參與跨文化交流

掌握英語后，我覺得自己解決問題的能力變強了 

學習英語后，我對自己的學習能力更有自信了 

 我能在母語和英語語境中靈活切換思維方式 

英語學習讓我同時接納了母語文化和英語國家文化 

我可以用母語和英語分別表達同一觀點，且理解更深刻

英語學習讓我的文化視野更開闊，且不排斥母語文化

學習英語后，我依然高度認同母語文化

我會兼顧母語思維與英語思維，不會偏向某一方

我認為母語和英語各有優(yōu)勢，母語的表達效率并不遜色

我會尊重英語國家的文化，但不會刻意淡化自身文化習慣

英語學習讓我對母語文化的理解更加深入

 結合英語知識，我能對同一文化現象產生新的看法 

英語和母語的學習相互促進，讓我的語言能力整體提升

學習英語后，我能更好地融合不同文化的優(yōu)點解決問題

學習英語后，我能在母語和英語的文化觀念中保持協調

 我既能欣賞英語文化，也能堅守母語文化，不會感到糾結

英語學習讓我對自己的文化身份更加清晰明確

我在使用母語或英語時，不會產生自我認同的沖突

學習英語后，我對自己的認知和認同沒有發(fā)生變化

英語學習并未影響我對母語文化的態(tài)度和認知 

我的思維方式和行為習慣并未因英語學習而改變

英語學習沒有讓我在文化認同上產生任何新的感受