自我決定理論視閾下初中英語學習動機分化策略調(diào)查問卷

親愛的同學：你好！本次調(diào)查旨在了解你當前英語學習的基本情況和學習動機狀態(tài)。問卷為匿名填寫，所有數(shù)據(jù)僅用于學術研究，我們將嚴格保密。請根據(jù)你的實際情況和真實感受，在相應選項上作答。感謝你的參與！
1. 性別
2. 英語學習成績自評（最近一次期末考試成績）
3. 你是否喜歡英語
4. 你平均每天課外學習英語的時間約為
二、自主需求（Autonomy）
5. 你覺得自己在英語學習中有多少自主選擇權
6. 你是否愿意參與英語課堂活動或任務的設計
7. 老師是否經(jīng)常鼓勵你表達自己的學習想法
8. 你是否希望有更多機會選擇自己喜歡的英語學習材料
9. 你是否可以根據(jù)興趣選擇英語學習任務
10. 你是否能自主安排英語學習時間
11. 老師是否允許你選擇不同的作業(yè)或練習方式
12. 你是否希望英語學習更貼近你的個人興趣
13. 你是否能在英語學習中表達不同意見
14. 你是否認為英語課堂應給予學生更多選擇權
三、勝任需求（Competence）
15. 你覺得自己目前能掌握英語的程度如何
16. 英語學習中遇到困難時，你通常會
17. 老師是否經(jīng)常給予你積極的學習反饋
18. 你是否認為老師的教學方式有助于你掌握知識
19. 你是否會因為英語學習取得進步而感到自豪
20. 你是否清楚自己的英語學習目標
21. 你是否會設定英語學習的小目標
22. 你是否認為自己有能力學好英語
23. 你是否會因為考試壓力而影響學習狀態(tài)
24. 你是否希望獲得更多關于如何學好英語的指導
四、關系需求（Relatedness）
25. 你和英語老師的關系如何
26. 你與同學之間是否有良好的英語學習互動
27. 你是否感受到英語課堂氛圍是支持與友好的
28. 你是否愿意與同學一起完成英語學習任務
29. 你是否會與朋友分享英語學習的樂趣
30. 老師是否關心你的學習情緒和狀態(tài)
31. 你是否在英語課堂上感受到被尊重
32. 你是否愿意參與英語學習小組或合作活動
33. 同學之間是否會互相鼓勵學習英語
34. 你是否認為良好的師生關系有助于英語學習
五、學習動機類型與分化
35. 你學習英語更多是因為
36. 你是否會因為以下原因而更愿意學習英語
37. 你是否觀察到班級同學對英語學習的興趣差異明顯
38. 你認為影響同學英語學習興趣差異的主要原因是
39. 你是否認為老師對不同學生的關注程度有差異
40. 你是否希望老師針對不同學生采取不同教學方式
41. 你是否會因為看到同學進步而自己也更努力
42. 你是否會因為任務與興趣不符而降低學習動力
43. 你是否會因為獲得表揚或獎勵而更努力
44. 你是否認為內(nèi)在興趣比外在壓力更能推動學習
六、開放性問題
45. 請描述你理想的英語課堂是什么樣的
46. 你對提升自己的英語學習動力有什么建議
47. 請分享一個讓你對英語產(chǎn)生興趣或失去興趣的經(jīng)歷
48. 你認為老師可以如何更好地激發(fā)你的學習興趣
49. 你希望家長如何支持你的英語學習
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