湖南信息學(xué)院輕環(huán)保行為調(diào)查與推廣意愿調(diào)查問卷

歡迎參加本次問卷調(diào)查！本問卷旨在了解大學(xué)生日?！拜p環(huán)?！毙袨椋ǖ统杀?、日?；沫h(huán)保小事）的現(xiàn)狀與推廣意愿，所有信息將嚴(yán)格匿名處理，僅用于學(xué)術(shù)調(diào)研，不作他用。問卷共11題，均為選擇題（單選/多選標(biāo)注清晰），預(yù)計(jì)填寫時(shí)長2-3分鐘，請根據(jù)自身實(shí)際情況作答。感謝你的支持與配合！

1. 第1題：你的年級

選項(xiàng)大一大二大三大四

2. 第2題：你的專業(yè)類型

文科類理工類藝術(shù)類其他

3. 第3題：你對“輕環(huán)?！保ㄈ缱詭Р途?、雙面打印、垃圾分類等低成本環(huán)保行為）的了解程度

非常了解大致了解不太了解完全不了解

4. 第4題：以下日?！拜p環(huán)?！毙袨?，你每周至少做3次的是

自帶水杯/餐具，減少一次性用品使用打印資料選擇雙面打印點(diǎn)外賣時(shí)勾選“無需餐具”隨手關(guān)閉閑置的電器/燈光（如教室、宿舍無人時(shí)）按要求進(jìn)行垃圾分類后丟棄出行優(yōu)先選擇步行/騎行/公共交通（短距離）以上都沒有

5. 第5題：你做“輕環(huán)?！毙袨榈闹饕?jiǎng)恿κ?/legend>

自身環(huán)保意識(shí)，想為低碳生活做貢獻(xiàn)學(xué)校/社會(huì)的倡導(dǎo)與宣傳節(jié)省生活成本（如減少一次性用品開支）受身邊同學(xué)、朋友或家人影響本題有效填寫人次

6. 第6題：你不做部分“輕環(huán)?！毙袨榈闹饕蚴?/legend>

覺得操作麻煩、不方便（如帶餐具出門累贅）沒有養(yǎng)成習(xí)慣，容易忘記學(xué)校/周邊設(shè)施不支持（如無分類垃圾桶、打印店默認(rèn)單面打?。?/label>沒意識(shí)到這些行為屬于環(huán)保行為認(rèn)為個(gè)人行為對環(huán)保影響不大，沒必要本題有效填寫人次

7. 第7題：你是否愿意嘗試更多“輕環(huán)?！毙袨椋ㄈ玳e置書籍共享、電子文檔代替紙質(zhì)筆記等）

非常愿意愿意不確定不愿意

8. 第8題：你希望學(xué)校通過哪種方式推廣“輕環(huán)?！?/legend>

開展“輕環(huán)保打卡活動(dòng)”（連續(xù)參與可兌換環(huán)保袋、綠植等小禮品）設(shè)立“校園環(huán)保角”（提供閑置物品交換、共享餐具借用等服務(wù)）定期推送“輕環(huán)保小技巧”（如班級群、校園公眾號推文）組織“輕環(huán)保體驗(yàn)活動(dòng)”（如舊衣DIY、垃圾分類競賽、環(huán)保科普講座）將“輕環(huán)?！奔{入校園文化建設(shè)（如宿舍環(huán)保評比）

9. 第9題：你認(rèn)為“輕環(huán)保”在大學(xué)生中普及的關(guān)鍵因素是

加強(qiáng)環(huán)保宣傳，提升個(gè)人環(huán)保意識(shí)簡化環(huán)保行為操作流程（如優(yōu)化垃圾分類指引、打印店默認(rèn)雙面打?。?/label>增加激勵(lì)機(jī)制（如積分兌換、志愿時(shí)長認(rèn)證）完善校園環(huán)保設(shè)施（如增設(shè)分類垃圾桶、共享餐具柜）身邊人的示范帶動(dòng)（如同學(xué)、老師帶頭踐行）本題有效填寫人次

10. 第10題：如果參與“輕環(huán)?！毕嚓P(guān)活動(dòng)能獲得小獎(jiǎng)勵(lì)（如環(huán)保周邊、志愿時(shí)長），你參與的積極性會(huì)

大幅提高有所提高沒有變化仍然不會(huì)參與

11. 第11題：您的性別：

男女

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