基于核心素養(yǎng)的小學(xué)習(xí)作分層教學(xué)策略研究前期問卷調(diào)查（教師版）
尊敬的老師：
您好！為深入了解核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)習(xí)作分層教學(xué)的實(shí)施現(xiàn)狀，精準(zhǔn)破解教學(xué)實(shí)踐中的難點(diǎn)問題，特開展本次問卷調(diào)查。問卷旨在收集真實(shí)教學(xué)反饋，所有信息僅用于課題研究，將嚴(yán)格保密。感謝您在百忙之中參與調(diào)研，您的經(jīng)驗(yàn)分享與寶貴建議對課題推進(jìn)至關(guān)重要！
一、單選題（請?jiān)诜夏闆r的選項(xiàng)后打“√”）
1. 1.?您對語文核心素養(yǎng)中“語言運(yùn)用、思維發(fā)展、審美創(chuàng)造、文化理解”的內(nèi)涵把握程度是？
A. 完全掌握
B. 基本掌握
C. 不太清楚
D. 完全不了解
2. 2.?您在3-6年級習(xí)作教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的頻率是？
A. 每節(jié)課都實(shí)施
B. 經(jīng)常實(shí)施（每周3次以上）
C. 偶爾實(shí)施（每周1-2次）
D. 從未實(shí)施
3. 3.?您劃分學(xué)生習(xí)作層次的主要依據(jù)是？
A. 僅語言表達(dá)能力
B. 語言+思維邏輯
C. 語言+思維+審美+文化
D. 考試成績
4. 4.?您認(rèn)為小學(xué)習(xí)作分層教學(xué)的核心目標(biāo)是？
A. 提升學(xué)生考試分?jǐn)?shù)
B. 促進(jìn)不同層次學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展
C. 簡化教學(xué)流程
D. 減少學(xué)生兩極分化
5. 5.?您在設(shè)計(jì)分層習(xí)作任務(wù)時，是否明確區(qū)分基礎(chǔ)層、發(fā)展層、拓展層目標(biāo)？
A. 非常明確
B. 基本明確
C. 不太明確
D. 完全不明確
6. 6.?您在實(shí)施分層教學(xué)時，面臨的最大困難是？
A. 分層標(biāo)準(zhǔn)難以精準(zhǔn)界定
B. 分層任務(wù)設(shè)計(jì)耗時費(fèi)力
C. 動態(tài)調(diào)整機(jī)制難以落實(shí)
D. 評價(jià)方式不夠科學(xué)
7. 7.?您在習(xí)作教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化或地域文化元素的頻率是？
A. 每單元都融入
B. 經(jīng)常融入（每學(xué)期3-5次）
C. 偶爾融入（每學(xué)期1-2次）
D. 從未融入
8. 8.?您主要采用哪種評價(jià)方式評估分層習(xí)作成果？
A. 教師單一書面點(diǎn)評
B. 學(xué)生自評+同伴互評
C. 自評+互評+師評+家長評價(jià)
D. 僅量化評分
9. 9.?您是否使用過專門的習(xí)作分層評價(jià)量表？
A. 自主設(shè)計(jì)并經(jīng)常使用
B. 使用過現(xiàn)成量表
C. 偶爾使用
D. 從未使用
10. 10.?您認(rèn)為基礎(chǔ)層學(xué)生習(xí)作的核心訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)是？
A. 創(chuàng)意表達(dá)
B. 語句通順與素材積累
C. 結(jié)構(gòu)完整
D. 審美表達(dá)
11. 11.?您在教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)的動態(tài)調(diào)整？
A. 每月測評后調(diào)整
B. 每學(xué)期調(diào)整一次
C. 根據(jù)學(xué)生進(jìn)步隨時調(diào)整
D. 一旦分層不再調(diào)整
12. 12.?您是否面臨分層教學(xué)導(dǎo)致備課時間大幅增加的問題？
A. 完全沒有
B. 偶爾有
C. 經(jīng)常有
D. 嚴(yán)重影響教學(xué)進(jìn)度
13. 13.?您認(rèn)為信息技術(shù)（如線上測評工具、個性化輔導(dǎo)平臺）對分層教學(xué)的幫助程度是？
A. 幫助極大
B. 有一定幫助
C. 幫助較小
D. 完全無幫助
14. 14.?您參與過核心素養(yǎng)相關(guān)的習(xí)作教學(xué)專題培訓(xùn)次數(shù)是？
A. 5次以上
B. 3-5次
C. 1-2次
D. 0次
15. 15.?您認(rèn)為高段學(xué)生習(xí)作分層的重點(diǎn)應(yīng)放在？
A. 字詞規(guī)范
B. 語句通順
C. 邏輯深度與創(chuàng)意表達(dá)
D. 段落結(jié)構(gòu)
16. 16.?您是否為不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)差異化的習(xí)作反饋內(nèi)容？
A. 每次都設(shè)計(jì)
B. 經(jīng)常設(shè)計(jì)
C. 偶爾設(shè)計(jì)
D. 從未設(shè)計(jì)
17. 17.?您認(rèn)為分層教學(xué)對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生習(xí)作興趣的提升效果如何？
A. 效果顯著
B. 效果一般
C. 效果較差
D. 完全無效果
18. 18.?您獲取分層習(xí)作教學(xué)案例、資源的主要渠道是？
A. 教研活動分享
B. 專業(yè)書籍/課題資源
C. 網(wǎng)絡(luò)搜索
D. 無固定渠道
19. 19.?您認(rèn)為學(xué)校對分層教學(xué)的支持力度如何？
A. 支持力度大（提供經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)、資源）
B. 有一定支持
C. 支持較少
D. 完全無支持
20. 20.?您認(rèn)為核心素養(yǎng)導(dǎo)向的分層習(xí)作教學(xué)最需要強(qiáng)化的環(huán)節(jié)是？
A. 分層標(biāo)準(zhǔn)制定
B. 任務(wù)設(shè)計(jì)
C. 課堂指導(dǎo)
D. 評價(jià)反饋
二、多選題（請?jiān)诜夏闆r的選項(xiàng)后打“√”，可多選）
21. 1.?您界定學(xué)生習(xí)作層次時，通常會考慮哪些維度？（可多選）
A. 語言表達(dá)準(zhǔn)確性
B. 思維邏輯條理性
C. 審美表達(dá)生動性
D. 文化理解深度
E. 習(xí)作興趣與態(tài)度
F. 知識儲備水平
22. 2.?您在設(shè)計(jì)分層習(xí)作任務(wù)時，會關(guān)注哪些核心素養(yǎng)維度？（可多選）
A. 語言運(yùn)用（字詞、語句、篇章）
B. 思維發(fā)展（條理性、創(chuàng)新性、深度）
C. 審美創(chuàng)造（修辭、結(jié)構(gòu)、意境）
D. 文化理解（傳統(tǒng)、地域、人文）
E. 跨學(xué)科整合能力
F. 情感表達(dá)真實(shí)性
23. 3.?您實(shí)施分層教學(xué)時面臨的主要困難有哪些？（可多選）
A. 分層標(biāo)準(zhǔn)模糊，難以精準(zhǔn)界定
B. 教學(xué)資源不足，缺乏現(xiàn)成案例
C. 備課時間增加，精力有限
D. 動態(tài)調(diào)整復(fù)雜，難以跟蹤
E. 學(xué)生配合度低，存在抵觸情緒
F. 評價(jià)耗時過多，難以全面覆蓋
24. 4.?您常用的習(xí)作評價(jià)方式有哪些？（可多選）
A. 教師書面詳細(xì)點(diǎn)評
B. 課堂口頭反饋
C. 學(xué)生自評
D. 同伴互評
E. 家長參與評價(jià)
F. 量化評分量表評價(jià)
25. 5.?您在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作思維邏輯方面采用的策略有哪些？（可多選）
A. 問題鏈寫作訓(xùn)練
B. 提綱式寫作指導(dǎo)
C. 段落邏輯分析
D. 話題辯論延伸
E. 讀后感寫作訓(xùn)練
F. 多視角構(gòu)思練習(xí)
26. 6.?您希望學(xué)?；蚪萄胁块T提供哪些分層教學(xué)支持？（可多選）
A. 分層教學(xué)案例集
B. 專用評價(jià)量表
C. 專題培訓(xùn)
D. 信息技術(shù)平臺
E. 教研交流活動
F. 經(jīng)費(fèi)支持
27. 7.?您在處理基礎(chǔ)薄弱學(xué)生習(xí)作問題（如素材不足、語句不通）時，常用的方法有哪些？（可多選）
A. 看圖寫話、仿寫句子訓(xùn)練
B. 素材積累手冊指導(dǎo)
C. 一對一針對性輔導(dǎo)
D. 小組互助學(xué)習(xí)
E. 生活化主題寫作
F. 趣味寫作游戲
28. 8.?您認(rèn)為核心素養(yǎng)導(dǎo)向的分層習(xí)作任務(wù)應(yīng)具備哪些特征？（可多選）
A. 階梯式難度設(shè)計(jì)
B. 貼近學(xué)生生活實(shí)際
C. 融入文化元素
D. 注重思維訓(xùn)練
E. 鼓勵創(chuàng)意表達(dá)
F. 可操作性強(qiáng)
29. 9.?您在習(xí)作教學(xué)中融入核心素養(yǎng)的具體方式有哪些？（可多選）
A. 成語接龍、佳句賞析（語言運(yùn)用）
B. 邏輯推理寫作任務(wù)（思維發(fā)展）
C. 名篇對比閱讀與仿寫（審美創(chuàng)造）
D. 傳統(tǒng)節(jié)日/地域文化主題寫作（文化理解）
E. 跨學(xué)科主題寫作（如科學(xué)觀察日記）
F. 情感體驗(yàn)類寫作任務(wù)
30. 10.?您認(rèn)為分層教學(xué)的有效實(shí)施需要哪些保障條件？（可多選）
A. 完善的教學(xué)資源庫
B. 系統(tǒng)的教師培訓(xùn)
C. 充足的教學(xué)時間
D. 科學(xué)的評價(jià)工具
E. 學(xué)校的制度支持
F. 家長的理解與配合
三、建議類問題
31. 1.?針對核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)習(xí)作分層教學(xué)，您在分層標(biāo)準(zhǔn)制定、任務(wù)設(shè)計(jì)或評價(jià)反饋方面有哪些具體的優(yōu)化建議？
32. 2.?為助力分層教學(xué)更好落地，您希望學(xué)校、教研部門或相關(guān)機(jī)構(gòu)提供哪些針對性支持（如資源、培訓(xùn)、活動等）？
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