關(guān)于開展《向幼兒講好百年紅色故事的實(shí)踐研究后》問卷調(diào)查（教師版）
尊敬的老師：
您好！本問卷聚焦三年“希賢童蒙主題課程”實(shí)施后的教學(xué)成效、幼兒發(fā)展變化等內(nèi)容，為課題結(jié)題提供數(shù)據(jù)支撐，請您結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)如實(shí)填寫，感謝您的配合！
1. 您目前所帶的班級是?
A. 小班
B. 中班
C. 大班
2. 您的累計(jì)教齡有多少年?
A. 1-3年
B. 4-6年
C. 7-10年
D. 10年以上
3. 經(jīng)過三年“希賢童蒙主題課程”實(shí)施，您在講解傳統(tǒng)文化故事時(shí)，最常使用的幼兒化教學(xué)方式是?
A. 適幼化語言講述，結(jié)合道具/繪本演繹，滲透核心品質(zhì)培養(yǎng)
B. 組織幼兒角色扮演
C. 與生活活動(dòng)融合（如晨間談話、區(qū)域活動(dòng)）
D. 利用一日生活各環(huán)節(jié)進(jìn)行滲透
4. 三年來，您平均每學(xué)期開展“希賢童蒙主題課程”（含傳統(tǒng)文化故事、蒙學(xué)游戲、國學(xué)研學(xué)、社會(huì)景點(diǎn)打卡、家園互動(dòng)等）的頻次是?
A. 1次/月及以下
B. 2-3次/月
C. 1次/周
D. 2次及以上/周
5. 近三年，您參與“希賢童蒙主題課程”相關(guān)的園本教研/專題培訓(xùn)的頻次是?
A. 0-1次/年
B. 2-3次/年
C. 4-5次/年
D. 6次及以上/年
6. 三年來，您獲取“希賢童蒙主題課程”教育教學(xué)資源的主要渠道占比最高的是?
A. 幼兒園統(tǒng)一配發(fā)
B. 地方文化場館/博物館資源
C. 網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)幼兒化改編內(nèi)容
D. 教師團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)開發(fā)
7. 您在日常教學(xué)中，“希賢童蒙主題課程”教育滲透式融合的主要途徑是?
A. 與語言活動(dòng)融合（故事、兒歌）
B. 與藝術(shù)活動(dòng)融合（繪畫、手工、傳唱）
C. 與游戲活動(dòng)融合（角色扮演、戶外闖關(guān)）
D. 與生活活動(dòng)融合（升旗、節(jié)日主題）
8. 近三年，您設(shè)計(jì)的“希賢童蒙主題課程”主題教育活動(dòng)形式中，幼兒參與度最高的是?
A. 傳統(tǒng)文化故事分享會(huì)
B. “希賢童蒙主題課程”主題手工/繪畫
C. 紅色歌謠傳唱
D. 文化景點(diǎn)實(shí)地研學(xué)
9. 對比課程實(shí)施初期，您認(rèn)為班級幼兒對傳統(tǒng)文化故事的接受和理解能力變化是?
A. 顯著提升
B. 略有提升
C. 基本穩(wěn)定
D. 無明顯變化
10. 經(jīng)過三年培養(yǎng)，班級幼兒能主動(dòng)講述的傳統(tǒng)文化故事數(shù)量大約是?
A. 0-2個(gè)
B. 3-5個(gè)
C. 6-8個(gè)
D. 9個(gè)及以上
11. 您認(rèn)為三年“希賢童蒙主題課程”后，幼兒對傳統(tǒng)禮儀、傳統(tǒng)符號(hào)等文化元素的認(rèn)知變化是?
A. 從陌生到能準(zhǔn)確辨識(shí)
B. 從辨識(shí)到理解象征意義
C. 從理解到能主動(dòng)尊重
D. 無明顯變化
12. 三年課程實(shí)施后，您認(rèn)為“希賢童蒙主題課程”教育對幼兒發(fā)展最突出的成效是?
A. 文化認(rèn)同感與自豪感增強(qiáng)
B. 語言表達(dá)與故事復(fù)述能力提升
C. 規(guī)則意識(shí)與良好品格養(yǎng)成
D. 對傳統(tǒng)文化的好奇心與探索欲提升
13. 經(jīng)過三年“希賢童蒙主題課程”的實(shí)踐與教研，您認(rèn)為自身在專業(yè)發(fā)展方面的成長是?
A. 傳統(tǒng)文化故事幼兒化改編能力提升
B. 主題活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力增強(qiáng)
C. 家園“希賢童蒙主題課程”教育聯(lián)動(dòng)溝通能力提高
D. 對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與解讀加深
14. 綜合三年實(shí)踐，您認(rèn)為當(dāng)前“希賢童蒙主題課程”教育內(nèi)容的幼兒化改編程度是否滿足教學(xué)需求?
A. 完全滿足
B. 基本滿足
C. 略有不足
D. 嚴(yán)重不足
15. 經(jīng)過三年教學(xué)沉淀，您認(rèn)為“希賢童蒙主題課程”最需要持續(xù)優(yōu)化的核心方向是?
A. 開發(fā)更貼合幼兒年齡特點(diǎn)的故事資源
B. 創(chuàng)新游戲化教學(xué)形式
C. 加強(qiáng)家園“希賢童蒙主題課程”教育聯(lián)動(dòng)
D. 深度融合地方傳統(tǒng)文化資源
16. 在參與“希賢童蒙主題課程”的過程中，您認(rèn)為最需要獲得的專業(yè)支持或資源是?
A. 系統(tǒng)的傳統(tǒng)文化理論培訓(xùn)
B. 優(yōu)質(zhì)的幼兒化教學(xué)案例與課件
C. 與其他園所的交流研討機(jī)會(huì)
D. 文化研學(xué)活動(dòng)的安全與組織指導(dǎo)
E. 跨學(xué)科整合的教學(xué)策略指導(dǎo)
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