關(guān)于《基于永泰莊寨的項目式跨學(xué)科教學(xué)策略研究》課題的調(diào)查問卷

1. 您的任教學(xué)段是？

小學(xué)初中高中其他

2. 您的主要任教科目是？

語文/歷史/人文類數(shù)學(xué)/科學(xué)/理工類藝術(shù)/音樂/美術(shù)類綜合實踐/技術(shù)類其他

3. 您是否了解永泰莊寨或其地方文化遺產(chǎn)？

非常了解有一定了解聽說過但不了解完全不了解

4. 您對項目式學(xué)習(xí)（PBL）的熟悉程度是？

非常熟悉，已多次實踐比較熟悉，有過嘗試一般了解，未曾實踐不太熟悉

5. 您認為跨學(xué)科教學(xué)的主要價值在于？（可多選）

培養(yǎng)學(xué)生綜合解決問題的能力增強學(xué)習(xí)內(nèi)容的現(xiàn)實關(guān)聯(lián)性激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣促進教師協(xié)作與專業(yè)成長其他（請注明）

6. 您在教學(xué)中曾嘗試結(jié)合地方文化資源（如建筑、歷史、民俗）嗎？

經(jīng)常偶爾從未

7. 您認為永泰莊寨可作為教學(xué)資源融入哪些學(xué)科？（可多選）

歷史、地理語文、美術(shù)、音樂數(shù)學(xué)、物理（如建筑結(jié)構(gòu)）生物、生態(tài)社會實踐、德育其他

8. 您認為利用永泰莊寨開展項目式學(xué)習(xí)可能面臨哪些挑戰(zhàn)？（可多選）

教學(xué)時間不足缺乏課程資源與教材教師跨學(xué)科協(xié)作困難評價機制不匹配學(xué)生興趣與認知基礎(chǔ)不足其他

9. 如果有機會，您是否愿意嘗試開展基于永泰莊寨的跨學(xué)科項目？

非常愿意愿意嘗試視情況而定不太愿意

10. 您認為哪種項目主題更適合永泰莊寨跨學(xué)科學(xué)習(xí)？（可多選）

莊寨建筑與工藝探究家族文化與鄉(xiāng)土社會防御體系與歷史變遷生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)生活文化遺產(chǎn)保護與傳承其他

11. 您希望以何種形式參與這類跨學(xué)科教學(xué)？

獨立在本學(xué)科中設(shè)計項目與其他學(xué)科教師協(xié)作帶領(lǐng)學(xué)生實地考察邀請專家或藝人進課堂其他

12. 您認為學(xué)生通過此類項目最可能獲得哪些發(fā)展？（可多選）

文化認同與鄉(xiāng)土情感探究與實踐能力團隊協(xié)作與溝通能力跨學(xué)科知識整合能力創(chuàng)新思維與解決問題能力

13. 您認為有效的評價方式應(yīng)包括？（可多選）

項目成果展示（報告、模型、展演等）過程性表現(xiàn)記錄學(xué)生自評與互評傳統(tǒng)測試結(jié)合項目評價其他

14. 展此類教學(xué)，您最需要哪些支持？（可多選）

教學(xué)案例與設(shè)計參考教師跨學(xué)科協(xié)作機制專家指導(dǎo)或培訓(xùn)實地考察資源對接經(jīng)費與課時保障數(shù)字化資源庫

15. 您是否愿意參與相關(guān)教師培訓(xùn)或課程開發(fā)？

非常愿意愿意視情況而定不太愿意

16. 您對學(xué)?；蚪逃块T推動此類教學(xué)有何政策或管理上的建議？

莊寨中的數(shù)學(xué)智慧（如比例、測量、幾何）莊寨民俗與口述歷史的采集基于莊寨元素的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計莊寨聚落與鄉(xiāng)村振興的關(guān)聯(lián)探究莊寨故事改編與戲劇排演其他（請簡要說明）

17. 如果開展“永泰莊寨”項目式學(xué)習(xí)，您最關(guān)注的核心教學(xué)目標是什么？

18. 您對學(xué)?；蚪逃块T推動此類教學(xué)有何政策或管理上的建議？

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