中職數(shù)學(xué)學(xué)生團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法有效性策略研究問(wèn)卷調(diào)查(家長(zhǎng))

一、孩子基本學(xué)習(xí)情況

1. 孩子所在中職年級(jí)：

一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)

2. 孩子入學(xué)以來(lái)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)水平：

薄弱一般良好優(yōu)秀

3. 孩子當(dāng)前對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣程度：

毫無(wú)興趣興趣較低興趣一般興趣較高

4. 孩子完成數(shù)學(xué)作業(yè)的現(xiàn)狀：

拖延嚴(yán)重，需督促能完成，但質(zhì)量不高主動(dòng)完成，質(zhì)量較好自主鉆研，追求高效

5. 孩子在學(xué)習(xí)中與同學(xué)交流合作的頻率：

從不交流偶爾交流經(jīng)常交流主動(dòng)發(fā)起交流

二、家長(zhǎng)對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)知

6. 您認(rèn)為孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中面臨的最大困難是（可多選）：

基礎(chǔ)知識(shí)薄弱缺乏學(xué)習(xí)興趣沒(méi)有良好學(xué)習(xí)方法邏輯思維能力不足課堂注意力不集中缺乏同伴互助氛圍其他

7. 您是否關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程（如課堂表現(xiàn)、合作交流情況）：

從不關(guān)注偶爾關(guān)注經(jīng)常關(guān)注密切關(guān)注

8. 您更傾向于哪種數(shù)學(xué)教學(xué)方式幫助孩子提升成績(jī)：

教師傳統(tǒng)講授學(xué)生自主探究小組合作學(xué)習(xí) 線上線下混合教學(xué)

9. 您覺(jué)得團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)對(duì)中職生的成長(zhǎng)是否有必要：

完全沒(méi)必要必要性不大有一定必要性非常有必要

三、家長(zhǎng)對(duì)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法的了解與預(yù)期

10. 您對(duì)“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法”這一教學(xué)模式的了解程度：

完全不了解聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但不清楚具體內(nèi)容基本了解非常了解

11. 若在數(shù)學(xué)課堂推行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法，您最期待看到孩子在哪些方面得到改善（可多選）：

提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí) 提高數(shù)學(xué)成績(jī) 改善人際交往能力培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力其他

12. 若推行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法，您最擔(dān)心出現(xiàn)的問(wèn)題是（可多選）：

孩子注意力分散，影響學(xué)習(xí)效率個(gè)別學(xué)生“搭便車”，參與度低討論偏離主題，耽誤課堂時(shí)間成績(jī)好的學(xué)生負(fù)擔(dān)加重其他

13. 您對(duì)我校在數(shù)學(xué)課堂推行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法的支持態(tài)度：

完全不支持不太支持比較支持非常支持

四、家校配合相關(guān)意向

14. 學(xué)校若開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法相關(guān)的家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)，您是否愿意參加：

不愿意時(shí)間允許就參加非常愿意參加

15. 您是否愿意配合學(xué)校，在家中引導(dǎo)孩子培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與交流能力：

不愿意不太愿意愿意非常愿意，希望獲得指導(dǎo)方法

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