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《項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在初中語文思辨性作文教學(xué)中的實(shí)踐研究》調(diào)查問卷（學(xué)生版）
親愛的同學(xué):
你好！我們正在開展一項(xiàng)關(guān)于“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在初中語文思辨性作文教學(xué)中的實(shí)踐研究”。
為了更好地了解大家在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)和需求，特設(shè)計(jì)此問卷。請根據(jù)你的實(shí)際情況獨(dú)立作答，所有回答均匿名處理，僅供研究使用。感謝你的配合與支持！
1.你對以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行語文思辨性作文學(xué)習(xí)感興趣嗎?
A. 非常感興趣
B. 比較感興趣
C. 不太感興趣
D. 完全不感興趣
2.在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的思辨性作文教學(xué)中，你更傾向于參與哪種類型的項(xiàng)目?（可多選）
A. 社會熱點(diǎn)問題探討
B. 歷史文化主題研究
C. 科技創(chuàng)新與未來展望
D. 個(gè)人成長與自我反思
3.在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)過程中，你是否會主動搜集資料、分析問題并提出自己的觀點(diǎn)?
A. 經(jīng)常會
B. 偶爾會
C. 很少會
D. 從不
4.你認(rèn)為項(xiàng)目式學(xué)習(xí)對提升你的思辨性寫作能力（如邏輯分析、批判性思考）有幫助嗎?
A. 幫助很大
B. 有一定幫助
C. 幫助不大
D. 沒有幫助
5.在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的作文課上，老師是否會組織小組討論或合作完成項(xiàng)目?
A. 經(jīng)常組織
B. 偶爾組織
C. 很少組織
D. 從不組織
6.面對項(xiàng)目中的復(fù)雜問題，你更傾向于如何解決?
A. 獨(dú)立思考后提出解決方案
B. 與小組成員討論后共同決定
C. 等待老師指導(dǎo)
D. 隨便選擇一個(gè)方案
7.你是否掌握了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中的思辨性作文寫作方法（如構(gòu)建論點(diǎn)、提供論據(jù)）?
A. 完全掌握，能熟練運(yùn)用
B. 基本掌握，偶爾需要提醒
C. 不太掌握，需要老師指導(dǎo)
D. 完全沒掌握
8.你覺得在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的思辨性作文教學(xué)中，最困難的是?
A. 確定論點(diǎn)并構(gòu)建論證框架
B. 搜集并整理相關(guān)資料
C. 表達(dá)個(gè)人見解并說服他人
D. 時(shí)間管理與任務(wù)分配
9.課后，你是否會主動尋找相關(guān)主題進(jìn)行思辨性寫作練習(xí)?
A. 經(jīng)常練習(xí)
B. 偶爾練習(xí)
C. 很少練習(xí)
D. 從不練習(xí)
10.你希望老師在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的思辨性作文教學(xué)中提供哪些支持?（可多選）
A. 提供更多寫作指導(dǎo)與反饋
B. 引入更多真實(shí)案例與數(shù)據(jù)
C. 組織更多小組討論與交流機(jī)會
D. 提供更多寫作資源與工具
11.通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，你是否能將思辨性寫作能力應(yīng)用到其他學(xué)科或生活中?
A. 經(jīng)常能
B. 偶爾能
C. 很少能
D. 完全不能
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