分層教學(xué)法在體育教學(xué)中的影響調(diào)查（學(xué)生問卷）

1. 親愛的同學(xué)?:

你好！我校正在進(jìn)行分層教學(xué)法的實(shí)施效果及優(yōu)化策略方面的研究，由于研究需要，特向您發(fā)放與研究相關(guān)的調(diào)差問卷，以便于更好的了解目前楊家中學(xué)學(xué)校分層教學(xué)法的實(shí)施現(xiàn)狀及存在的問題。希望您根據(jù)真實(shí)情況如實(shí)填寫，答案沒有對(duì)錯(cuò)之分，您的答案對(duì)于本次研究的順利進(jìn)行至關(guān)重要！

一、基本信息（請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況在對(duì)應(yīng)的里打√）

2. 你的年級(jí):

三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)

3. 你的性別:

男女

4. 你對(duì)體育課的喜愛程度:

非常喜歡比較喜歡一般不太喜歡非常不喜歡

二、分層教學(xué)的認(rèn)知與分組情況

5. 你是否聽說過“分層教學(xué)”這個(gè)說法?

沒聽說過聽說過但不清楚具體內(nèi)容比較了解非常了解

6. 在體育課堂上，老師會(huì)根據(jù)大家的情況分組進(jìn)行練習(xí)嗎?

每節(jié)課都這樣經(jīng)常（一半以上課程）偶爾（不到一半課程）幾乎沒有

7. 你覺得老師分組的依據(jù)通常是什么?（可多選）

體育技能水平體能好壞興趣愛好隨機(jī)分配不清楚

8. 老師是否會(huì)根據(jù)你在課堂上的表現(xiàn)調(diào)整你的小組

經(jīng)常調(diào)整偶爾調(diào)整很少調(diào)整從不調(diào)整

9. 你覺得自己被分到的小組，練習(xí)難度是否合適?

太簡(jiǎn)單，學(xué)不到新東西比較簡(jiǎn)單，輕松能完成剛好適合，努力能完成比較難，需要幫助太難，根本完不成

三、分層教學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與效果

10. 分層分組練習(xí)后，你的體育技能（如跑步、跳繩、球類等）有什么變化?

進(jìn)步很大有點(diǎn)進(jìn)步沒有變化退步了

11. 這種分組方式讓你在體育課上的參與積極性有什么變化?

積極性大大提高積極性有所提高沒有變化積極性降低

12. 在分層練習(xí)時(shí)，老師對(duì)你的指導(dǎo)是否足夠?

非常足夠比較足夠一般不太足夠完全不夠

13. 分層練習(xí)后，你在體育課堂上的自信心有什么變化?

大大增強(qiáng) 有所增強(qiáng) 沒有影響有所降低大大降低

14. 你是否愿意和不同運(yùn)動(dòng)水平的同學(xué)一起練習(xí)?

非常愿意比較愿意一般不太愿意非常不愿意

四、分層教學(xué)存在的問題與建議

15. 你認(rèn)為分層分組練習(xí)存在哪些問題?（可多選）

分組不合理器材不夠用老師指導(dǎo)不到位小組間差距太大被貼“好壞”標(biāo)簽沒有問題

16. 對(duì)于體育課堂的分層教學(xué)，你有什么希望改進(jìn)的地方?（開放性問題）

?問卷結(jié)束，感謝你的參與！?

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