濟(jì)南市東方雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級分層教學(xué)調(diào)查問卷
各位老師/同學(xué):
為優(yōu)化我校下午第八節(jié)分層教學(xué)工作,現(xiàn)開展專項(xiàng)調(diào)研。本次問卷采用匿名填寫形式,數(shù)據(jù)僅用于教學(xué)改進(jìn),嚴(yán)格保密。請大家根據(jù)實(shí)際感受如實(shí)填寫,感謝您的支持與配合!感謝您的支持與合作!
1. 您的身份
任課教師
學(xué)生
班主任
2. 您認(rèn)為分層教學(xué)對學(xué)生哪些方面有積極影響(教師作答)
非常顯著
比較顯著
一般
不太顯著
無顯著影響
學(xué)習(xí)興趣提升
學(xué)習(xí)自信心增強(qiáng)
學(xué)習(xí)成績提高
課堂參與度提高
個(gè)性化學(xué)習(xí)需求滿足
3. 您認(rèn)為分層教學(xué)對您哪些方面有積極影響(學(xué)生作答)
非常顯著
比較顯著
一般
不太顯著
無顯著影響
學(xué)習(xí)興趣提升
學(xué)習(xí)自信心增強(qiáng)
學(xué)習(xí)成績提高
課堂參與度提高
學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕
4. 您對當(dāng)前分層教學(xué)的整體滿意度
非常滿意
比較滿意
一般
不太滿意
非常不滿意
5. 您認(rèn)為當(dāng)前分層教學(xué)實(shí)施過程中存在的主要問題(可多選)
分層標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)
教學(xué)資源分配不均
不同層次學(xué)生互動(dòng)不足
教師工作量過大
學(xué)生分層后心理壓力大
評價(jià)方式單一
其他
6. 您認(rèn)為分層教學(xué)中,不同層次班級的教學(xué)內(nèi)容差異是否合理
非常合理
比較合理
一般
不太合理
非常不合理
7. 您認(rèn)為分層教學(xué)中,教師對不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)頻率是否足夠
非常足夠
比較足夠
一般
不太足夠
非常不足夠
8. 您認(rèn)為有助于提升分層教學(xué)效果的策略有哪些(可多選)
優(yōu)化分層標(biāo)準(zhǔn)
加強(qiáng)教師分層教學(xué)培訓(xùn)
豐富分層教學(xué)資源
完善分層評價(jià)體系
加強(qiáng)不同層次學(xué)生合作學(xué)習(xí)
利用信息技術(shù)輔助分層教學(xué)
其他(請文字描述)
9. 您對所在學(xué)校分層教學(xué)策略的改進(jìn)有何具體建議
10. 實(shí)施分層教學(xué)是否對教學(xué)進(jìn)度有無影響(或者在分層教學(xué)中有哪些困難?)
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