<source id="uuar4"></source>
<form id="uuar4"></form>
<delect id="uuar4"></delect>
<delect id="uuar4"><thead id="uuar4"><meter id="uuar4"></meter></thead></delect>
<dl id="uuar4"></dl>
<tr id="uuar4"><pre id="uuar4"><rt id="uuar4"></rt></pre></tr>
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文“教-學(xué)-評(píng)”一體化課題研究后期（教師）問卷調(diào)查
1. 經(jīng)過課題實(shí)踐，您認(rèn)為“教-學(xué)-評(píng)”一體化設(shè)計(jì)對(duì)明確語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的幫助程度如何？
A. 無(wú)幫助
B. 幫助較小
C. 幫助一般
D. 幫助較大
E. 幫助極大
2. 在語(yǔ)文課堂中，您能根據(jù)“學(xué)-評(píng)”反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的頻率是？
A. 幾乎不調(diào)整
B. 偶爾調(diào)整
C. 一半課時(shí)調(diào)整
D. 多數(shù)課時(shí)調(diào)整
E. 每節(jié)課都調(diào)整
3. 您認(rèn)為課題實(shí)施后，學(xué)生在課堂上主動(dòng)參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性變化是？
A. 明顯下降
B. 略有下降
C. 無(wú)變化
D. 略有提升
E. 明顯提升
4. 您在設(shè)計(jì)語(yǔ)文評(píng)價(jià)任務(wù)時(shí)，能緊密結(jié)合核心素養(yǎng)（語(yǔ)言建構(gòu)、思維發(fā)展等）的程度是？
A. 完全不能
B. 很少能
C. 基本能
D. 較能
E. 完全能
5. 課題實(shí)踐后，您對(duì)“教-學(xué)-評(píng)”一體化理念的理解深度相比初期？
A. 更模糊
B. 變化不大
C. 略有加深
D. 明顯加深
E. 非常深刻
6. 您認(rèn)為“教-學(xué)-評(píng)”一體化對(duì)提高學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的效果如何？
A. 無(wú)效果
B. 效果較差
C. 效果一般
D. 效果較好
E. 效果極佳
7. 在語(yǔ)文寫作教學(xué)中，您運(yùn)用“評(píng)-學(xué)-教”循環(huán)（以評(píng)促學(xué)、以評(píng)改教）的熟練程度是？
A. 完全不熟練
B. 不太熟練
C. 基本熟練
D. 較熟練
E. 非常熟練
8. 課題實(shí)施后，您認(rèn)為學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)（如審美鑒賞、文化傳承）提升情況是？
A. 無(wú)提升
B. 提升較小
C. 提升一般
D. 提升較大
E. 提升極大
9. 您在語(yǔ)文課堂中使用的評(píng)價(jià)方式（如課堂觀察、口頭評(píng)價(jià)、作品分析）與教學(xué)目標(biāo)的匹配度相比初期？
A. 更低
B. 變化不大
C. 略有提高
D. 明顯提高
E. 極高
10. 您認(rèn)為“教-學(xué)-評(píng)”一體化實(shí)踐對(duì)減輕自身無(wú)效教學(xué)負(fù)擔(dān)的作用是？
A. 無(wú)作用
B. 作用較小
C. 作用一般
D. 作用較大
E. 作用極大
11. 課題實(shí)踐后，學(xué)生對(duì)您設(shè)計(jì)的語(yǔ)文評(píng)價(jià)任務(wù)的接受度是？
A. 完全不接受
B. 不太接受
C. 基本接受
D. 較接受
E. 非常接受
12. 您能依據(jù)學(xué)生的語(yǔ)文評(píng)價(jià)結(jié)果，為不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化輔導(dǎo)的能力相比初期？
A. 更弱
B. 變化不大
C. 略有增強(qiáng)
D. 明顯增強(qiáng)
E. 極強(qiáng)
13. 您認(rèn)為“教-學(xué)-評(píng)”一體化對(duì)提高學(xué)生語(yǔ)文表達(dá)（口頭+書面）能力的效果如何？
A. 無(wú)效果
B. 效果較差
C. 效果一般
D. 效果較好
E. 效果極佳
14. 課題實(shí)施過程中，您在“教-學(xué)-評(píng)”一體化操作中遇到的困難相比初期？
A. 更多
B. 差不多
C. 略有減少
D. 明顯減少
E. 幾乎沒有
15. 您認(rèn)為“教-學(xué)-評(píng)”一體化實(shí)踐對(duì)提升自身語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)能力的幫助是？
A. 無(wú)幫助
B. 幫助較小
C. 幫助一般
D. 幫助較大
E. 幫助極大
16. 課堂上，您能及時(shí)給予學(xué)生針對(duì)性語(yǔ)文評(píng)價(jià)反饋的頻率是？
A. 幾乎不反饋
B. 偶爾反饋
C. 一半時(shí)間反饋
D. 多數(shù)時(shí)間反饋
E. 全程及時(shí)反饋
17. 課題實(shí)踐后，您設(shè)計(jì)的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)與評(píng)價(jià)任務(wù)的融合度相比初期？
A. 更低
B. 變化不大
C. 略有提高
D. 明顯提高
E. 完全融合
18. 您認(rèn)為學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，能根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果主動(dòng)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的比例變化是？
A. 明顯降低
B. 略有降低
C. 無(wú)變化
D. 略有提高
E. 明顯提高
19. 您對(duì)未來在語(yǔ)文教學(xué)中持續(xù)推進(jìn)“教-學(xué)-評(píng)”一體化的意愿是？
A. 不愿意
B. 不太愿意
C. 無(wú)所謂
D. 愿意
E. 非常愿意
20. 綜合來看，您認(rèn)為本次“教-學(xué)-評(píng)”一體化課題實(shí)踐的整體成效如何？
A. 無(wú)成效
B. 成效較差
C. 成效一般
D. 成效較好
E. 成效極佳
關(guān)閉
更多問卷
復(fù)制此問卷