2025海外名師課程教學效果調查-學術英語

親愛的同學：
       你好！
       非常感謝參與此次問卷調查。調查采取匿名方式，但你的意見對于海外名師課程的建設與改善有重要意義。為保證調查結果的準確性，請按照自己的真實情況作答，衷心感謝你的支持與合作！
       負責教師：Robert ap Whitehouse（英國）
     
（一）個人基本信息
1. 性別
2. 學生類別
請選擇
3. 所在學院
請選擇
4. 所在校區(qū)
5. 您來自：
6. 您父母的受教育程度：
7. 您的外語（英語）水平
8. 您是否有海外學習經歷（本科或研究生階段均可）
9. 您是否計劃將來去海外留學
10. 與同班級/專業(yè)的同學相比，您的課程成績主要以下面哪個等級為主：
11. 關于您日常的在地國際化活動，請選擇符合描述的選項：
  • 從不
  • 偶爾
  • 有時
  • 經常
  • 總是
1 參加國際/全球主題講座、課程、研討會、研習班或會議。
2 修習中外雙語或全英文（全外文）專業(yè)課程。
3 閱讀外文專業(yè)文獻。
4 修習小語種課程。
5 與國際師生交流互動（包括和外教或留學生進行線上線下的學術探討、興趣交流、日常交往等）。
6 參加校內或本地的國際文化節(jié)、外國節(jié)日慶典、外國美食節(jié)等多元文化活動。
7 進入具有跨國（境）業(yè)務的公司實習（例如外企、具有海外業(yè)務的大型國企、外貿民企等）。
（二）課程信息
12. 課程所屬專業(yè)類別
13. 課程類別
14. 授課語言
（三）外籍教師教學效果調查
15. 參與外籍教師課程，請選擇符合您學習體驗的選項：
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
1 外教會激勵我盡可能做到最好。
2 外教總是盡力了解我在學習中可能遇到的困難。
3 外教通常會在學習過程中給予我有幫助的反饋。
4 外教上課時使用的外語（如詞匯、語法和句式等）難度適宜 。
5 外籍教師非常擅于講解。
6 外教努力使課程變得有趣。
7 課堂上，外教鼓勵我們積極提問或參與討論。
8 課堂上，我的學習表現(xiàn)得到外教的及時反饋。
9 課堂上，外教能夠聽取我們的想法和建議。
10 課后，我會與外教討論課堂或者閱讀中遇到的問題
11 課后，我會與外教討論留學計劃或海外就業(yè)情況等問題。
12 課堂上，我會和同學進行討論與協(xié)作。
13 我會與其他同學交流有關學習內容的觀點和想法。
14 學習中遇到問題時，我能從其他同學那里得到建議或幫助。
15 課后，我會與其他同學討論學習中的觀點和想法。
16 總的來說，我和其他同學之間有很多學習互動(如學習討論、學習協(xié)作等)。
16. 參與外籍教師課程，請選擇符合您學習體驗的選項：
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
1 中國老師或助教會提前向我們介紹外教教學相關情況（如需要預習的資料、需要關注的重點英語專業(yè)詞匯、作業(yè)布置等）。
2 中國老師或助教提供有效的課程學習指導（如提供或引導我們自主尋找學習資源、協(xié)助與外籍教師互動等）。
3 中國老師或助教課后會向我們了解外教教學具體情況（如專業(yè)知識的難度是否合適、英語表達是否能聽懂）。
4 中國老師或助教會提供良好的外語學習支持（如電子學習資源、英語角活動、學術英語課程等） 。
5 課程教學設備先進、齊全。
6 圖書館資源（含電子資源）能滿足課程學習需求。
7 我認為外籍教師在課程學習中布置的作業(yè)或任務適度（如查找外文文獻、閱讀拓展資料等）。
8 學好這門課程，讓我覺得壓力很大。
9 外籍教師通常給我足夠的時間去理解必須學習的知識。
10 學好這門課程，僅僅需要良好的記憶力。
11 這門課程成績評定方法中所包含的考核項目,如考試、課程報告等,可以很好地引導我學習和鞏固知識。
12 總體來說，我認為這門課的課程評價（包括測試、測驗、報告、課堂展示、小組任務等）公正合理。
17. 參與外籍教師課程，請選擇符合您對課程國際化維度感知的學習體驗：
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
1 課程教學目標中明確提出了對國際化學習結果的要求（例如掌握學習本專業(yè)國際前沿知識、學會利用跨文化視角分析問題等）。
2 課程提供了解和討論不同國家和文化的機會（例如呈現(xiàn)不同國家或地區(qū)的場景或案例）。
3 課程內容包含國際議題、全球事件或跨文化主題等（例如討論全球變暖、全球公共危機等問題）。
4 課程鼓勵接觸和學習國際學術文獻（例如建議閱讀外文文獻，布置需要閱讀外文文獻才能完成的課程作業(yè)等） 。
5 作業(yè)、項目或考試要求展示對國際議題的理解和分析（例如討論本專業(yè)議題在全球化背景下的挑戰(zhàn)和機遇）。
18. 參與外籍教師課程，您的學習收獲是：
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
1 提升了我的跨文化能力（如英語運用、與外國人溝通交流等）。
2 提高了我解決問題的能力。
3 提高了我的分析能力。
4 精進了我團隊協(xié)作的能力。
5 學完這門課程后，我有信心解決不熟悉的問題。
6 提高了我學習規(guī)劃的能力。
7 課程知識提升了我的專業(yè)能力。
8 課程能夠激發(fā)我對學習領域的興趣。
9 這門課程激發(fā)了我進一步學習的熱情。
19. 參與外籍教師課程，你的整體滿意度：
  • 非常不滿意
  • 不滿意
  • 一般
  • 滿意
  • 非常滿意
對外籍教師整體滿意度
對課程整體滿意度
（四）歡迎同學們反饋各種意見和建議
20. 你參加外籍教師課程學習的困難有哪些？
  • 非常不贊同
  • 不贊同
  • 不確定
  • 贊同
  • 非常贊同
1 外語（英語）水平受限
2 教學內容難度大
3 不習慣外教的教學方法（如小組討論，做報告等）
4 不習慣上課使用的教材或參考資料
5 不習慣和外國人交流
6 課程負擔太重（作業(yè)多，考核難等）
21. 你認為應當如何提升外籍教師課程的教學質量和效果？
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