大學(xué)新生學(xué)風(fēng)建設(shè)問卷調(diào)查

親愛的同學(xué):
你好！為深入了解大學(xué)新生的學(xué)習(xí)狀況，精準(zhǔn)把握當(dāng)前學(xué)風(fēng)建設(shè)的優(yōu)勢與不足，重點(diǎn)明晰學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動力等核心問題，從而更好地為大家提供學(xué)習(xí)支持、優(yōu)化育人環(huán)境，我們開展此次問卷調(diào)查。本問卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)研究與改進(jìn)工作，嚴(yán)格保密你的個人信息。請你根據(jù)自身實(shí)際情況如實(shí)作答，感謝你的支持與配合！

1.你的性別:

男女

2. 2.你的學(xué)院:____________________

3. 3.你的專業(yè):____________________

4.你是否為獨(dú)生子女:

是否

5.你的生源地:

城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村

6.來到大學(xué)在學(xué)業(yè)方面是否感到迷茫：

是否

7.高中學(xué)習(xí)的疲憊程度

重度疲憊中度疲憊輕度疲憊不疲憊

8.你認(rèn)為高中學(xué)習(xí)的疲憊程度對你大學(xué)學(xué)習(xí)的動力影響程度

影響較大影響中等影響較小無影響

9.你現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)是否為調(diào)劑專業(yè)

是否

6.你是否有明確的長期學(xué)習(xí)目標(biāo)（如考研深造、資格證書考取、未來就業(yè)等）:

有，目標(biāo)清晰且有實(shí)施規(guī)劃有大致方向，未細(xì)化規(guī)劃暫時沒有，計劃后續(xù)梳理沒有，也不打算制定

7.你長期學(xué)習(xí)目標(biāo)的形成主要受哪些因素影響（可多選）:

個人興趣愛好未來職業(yè)規(guī)劃家庭期望與引導(dǎo)行業(yè)發(fā)展前景身邊榜樣影響其他:

8.你是否有明確的短期學(xué)習(xí)目標(biāo)（如學(xué)期績點(diǎn)目標(biāo)、不掛科、評獎評優(yōu)、短期技能掌握等）:

有，目標(biāo)清晰且有實(shí)施規(guī)劃有大致方向，未細(xì)化規(guī)劃暫時沒有，計劃后續(xù)梳理沒有，也不打算制定

9.你短期學(xué)習(xí)目標(biāo)的形成主要受哪些因素影響（可多選）:

課程學(xué)習(xí)要求，不掛科近期考試壓力同學(xué)間競爭氛圍獎學(xué)金等激勵政策教師督促引導(dǎo)其他:

10.你當(dāng)前是否存在持續(xù)的學(xué)習(xí)動力:

存在，動力充足且穩(wěn)定存在，但動力較弱偶爾存在，時有時無不存在，缺乏學(xué)習(xí)動力

11.你學(xué)習(xí)動力的形成主要受哪種因素驅(qū)動（可多選，若選“其他”請補(bǔ)充）:

未來職業(yè)規(guī)劃的牽引嚴(yán)峻的就業(yè)形勢壓力對專業(yè)知識的興趣熱愛獎學(xué)金等物質(zhì)/榮譽(yù)激勵家庭的期望與支持身邊榜樣影響其他:

12.對比來看，哪種目標(biāo)對你的學(xué)習(xí)動力刺激更強(qiáng):

長期學(xué)習(xí)目標(biāo)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)兩者刺激強(qiáng)度相當(dāng)兩者對我均無明顯刺激

13.你認(rèn)為以下哪些因素對學(xué)習(xí)動力的影響最大（可多選，）:

職業(yè)規(guī)劃清晰度就業(yè)形勢認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)合理性課堂教學(xué)質(zhì)量班級學(xué)習(xí)氛圍獎懲激勵機(jī)制個人興趣匹配度其他:

14.你認(rèn)為未來職業(yè)規(guī)劃對學(xué)習(xí)動力的影響作用有多大:

影響極大，是核心驅(qū)動因素影響較大，有明顯牽引作用影響一般，作用不顯著無影響，與學(xué)習(xí)動力無關(guān)

15.你認(rèn)為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢對學(xué)習(xí)動力的影響作用有多大:

影響極大，倒逼主動學(xué)習(xí)影響較大，有一定推動作用影響一般，作用不顯著無影響，與學(xué)習(xí)動力無關(guān)

16.你認(rèn)為哪些因素可以有效增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力、提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力（可多選，若選“其他”請補(bǔ)充）:

明確個人職業(yè)發(fā)展路徑參與行業(yè)實(shí)踐與實(shí)習(xí)優(yōu)化課堂教學(xué)，提升趣味性組建學(xué)習(xí)互助小組完善個性化激勵機(jī)制增加專業(yè)與興趣的匹配度評獎學(xué)金、評榮譽(yù)稱號其他:

17.你是否存在曠課、厭學(xué)行為:

從未出現(xiàn)偶爾出現(xiàn)（一學(xué)期1-2次）經(jīng)常出現(xiàn)（一學(xué)期3次及以上）頻繁出現(xiàn)（每周均有）

18.若存在曠課、厭學(xué)行為，主要原因是（可多選）:

課程內(nèi)容枯燥，缺乏吸引力學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊，動力不足沉迷娛樂/游戲，時間管理失控對專業(yè)不感興趣身體不適或其他客觀原因其他:

19.你在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)通常是:

全神貫注，積極思考、互動基本認(rèn)真聽講，偶爾走神經(jīng)常走神，僅聽重點(diǎn)內(nèi)容無心聽講，做與課堂無關(guān)的事（如玩手機(jī)、睡覺等）

20.你平均每天用于自主學(xué)習(xí)（不含課堂時間）的時長大約是:

1小時及以下1-2小時（含2小時）2-3小時（含3小時）3小時以上

21.你認(rèn)為當(dāng)前班級的學(xué)習(xí)氛圍如何:

非常濃厚，同學(xué)間相互督促、共同進(jìn)步比較濃厚，多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真學(xué)習(xí)一般，學(xué)習(xí)氛圍不明顯較差，多數(shù)同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)積極性

22.你的任課老師課堂教學(xué)態(tài)度與效果如何:

態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)生動，收獲很大態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)效果較好態(tài)度一般，教學(xué)效果平平態(tài)度敷衍，教學(xué)效果差

23.你是否參與過學(xué)校/學(xué)院組織的學(xué)術(shù)講座、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會等學(xué)風(fēng)建設(shè)活動:

多次參與，收獲頗豐參與過1-2次，感覺還可以未參與過，但有興趣未參與過，也沒興趣

24.你認(rèn)為校園內(nèi)影響學(xué)習(xí)的不良因素主要有:（可多選）

娛樂活動過多（如游戲、追劇等）社交活動占用大量時間部分同學(xué)遲到、早退、曠課影響課堂秩序學(xué)習(xí)資源不足（如圖書、自習(xí)座位等）其他:

25.你認(rèn)為學(xué)風(fēng)建設(shè)對個人學(xué)習(xí)和成長是否重要:

非常重要比較重要一般不重要

26.你認(rèn)為學(xué)校/學(xué)院在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面目前最需要改進(jìn)的是:（可多選）

加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理增加優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源（如圖書、自習(xí)室、線上課程等）多組織學(xué)術(shù)交流與學(xué)習(xí)互助活動完善獎懲機(jī)制（如獎學(xué)金激勵、學(xué)風(fēng)問題懲戒等）提升教師教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)化職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)其他:

31. 27.你希望學(xué)校/學(xué)院開展哪些學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)活動（如學(xué)習(xí)小組、考研輔導(dǎo)、技能競賽、職業(yè)規(guī)劃講座等）:____________________

32. 28.對于營造良好的班級或宿舍學(xué)習(xí)氛圍，你有什么建議:____________________

33. 29.其他關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見或建議:____________________

再次感謝你的真誠作答！祝你學(xué)習(xí)順利，生活愉快！

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