百色市農(nóng)村地區(qū)教師心理健康調(diào)查問卷（GHQ-12）

尊敬的老師：

您好！我們正在進行一項關(guān)于農(nóng)村教師心理健康狀況的科學研究，旨在了解您在工作與生活中的感受和體驗，并為改善農(nóng)村教育環(huán)境提供參考。本問卷采用匿名方式填寫，所有數(shù)據(jù)僅用于整體分析，我們將對您的個人信息嚴格保密。答案無對錯之分，請您根據(jù)最近一個月的實際情況和真實感受作答。

您的參與對我們至關(guān)重要，衷心感謝您的支持與合作！

第一部分：基本信息（請在符合的選項上打“√”）

1. 性別:
2. 年齡:
3. 教齡:
4. 學歷:
5. 職稱:
6. 是否擔任班主任:
7. 任教科目:
8. 所在學校位置:
9. 近五年，“雙減”等教育政策實施前后，您的工作狀態(tài)變化:
第二部分：GHQ-12（12項目的一般健康問卷）
1. 在做什么事情的時候，能集中精神嗎？
2. 有由于過分擔心而失眠的情況嗎？
3.覺得自己是有用的人嗎？
4.能對事情做出自己的決定嗎？
5.總是處于緊張狀態(tài)嗎？
6.覺得自己能解決問題嗎
7.能享受日?；顒訂幔?/legend>
8.能夠面對你所面臨的問題嗎？
9.感到痛苦、憂慮嗎？
10.失去自信了嗎？
11.覺得自己是沒有價值的人嗎？
12.覺得所有的事情都順利嗎？
第三部分：生態(tài)系統(tǒng)中的工作感受與體驗
遇到教學挫折（如學生成績不理想、家長不理解等），我能較快調(diào)整好自己的狀態(tài)
我的家人理解我在農(nóng)村教書的工作，并給予支持。
我和班上的學生關(guān)系親近，能從他們那里感受到信任和成就感
應(yīng)對農(nóng)村學生基礎(chǔ)差異大的問題，我感到力不從心
同事之間會主動分享，（比如一起備課、交流管理學生經(jīng)驗），互幫互助，解決難題
和家長（特別是留守兒童的爺爺奶奶）溝通時，大部分比較順暢，也比較配合工作。
當工作中遇到困難時，我感覺孤立無援，很少找人幫忙。
學校評優(yōu)秀、評職稱的規(guī)矩清楚、公平，沒有暗箱操作。
各類會議、表格、檢查等非教學任務(wù)，占用了大量教學和休息時間
校長能聽取我們普通老師的意見，辦事比較民主。
學校的教學設(shè)備（如圖書、實驗器材、網(wǎng)絡(luò)）基本能滿足日常教學需求
我感受到社會上（包括學生家長）對農(nóng)村教師是尊重和認可的
農(nóng)村教師的生活補助、職稱傾斜等政策，讓我感到被關(guān)懷
社會對教師“無所不能、無私奉獻”的過高期待，讓我感到壓力巨大
隨著教齡增長，我處理教學問題的經(jīng)驗不斷積累，能力和信心都增強了
我感覺現(xiàn)在的教師工作，整體上比幾年前壓力更大了
對于未來在農(nóng)村教育中的職業(yè)發(fā)展（比如評職稱、專業(yè)成長），我抱有期待和信心
第四部分:請您說說心里話（簡答）
最近在村里教書，讓您感到最有成就感的一件事是什么？（比如哪個學生進步了、得到了家長的肯定等）
40. 為了讓您更安心、更有干勁地在農(nóng)村教書，您最希望： 
學校做些什么：____________________________________________________________
鄉(xiāng)里/縣教育局做些什么：______________________________________________________
學生家長/社會做些什么：______________________________________________________
當前工作中，讓您感到壓力最大或最頭疼的一件事是什么?（比如某個具體的工作任務(wù)、學生問題或資源困難）
問卷到此結(jié)束！ 再次衷心感謝您的寶貴時間和真誠分享！ 
您的回答將幫助我們更好地理解和支持農(nóng)村教師！
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