當(dāng)代大學(xué)生環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀及行為實(shí)踐調(diào)查問卷
1. 性別:
男
女
2. 年級:
大一
大二
大三
大四
3. 專業(yè)類別:
文科類
理科類
工科類
藝術(shù)類
其他
4. 是否參與過環(huán)保相關(guān)社團(tuán)或志愿活動(dòng):
是(3次及以上)
是(1-2次)
否,但有意愿
否,無意愿
5. 您對“碳達(dá)峰、碳中和”“垃圾分類”等環(huán)保政策的了解程度:
非常了解(能準(zhǔn)確闡述)
基本本了解(知道核心內(nèi)容)
略有耳聞(僅聽過名稱)
完全不了解
6. 您認(rèn)為以下哪些屬于環(huán)境污染/破壞行為(可多選):
隨手亂扔垃圾
過度使用一次性餐具/塑料袋
浪費(fèi)水電(長明燈、長流水)
隨意排放污水/廢氣
破壞綠植
其他
7. 您認(rèn)為當(dāng)前校園內(nèi)最突出的環(huán)保問題是(可多選):
垃圾分類執(zhí)行不到位
食堂食物浪費(fèi)嚴(yán)重
一次性用品使用頻繁
水電資源浪費(fèi)
校園角落垃圾堆積
其他
8. 您是否清楚校園內(nèi)分類垃圾桶的標(biāo)識(shí)及投放標(biāo)準(zhǔn):
非常清楚
基本清楚
不太清楚
完全不清楚
9. 您認(rèn)為大學(xué)生的環(huán)保行為對社會(huì)生態(tài)文明建設(shè)的重要性:
非常重要
比較重要
一般
不太重要
不重要
10. 當(dāng)看到他人有破壞環(huán)境的行為(如亂扔垃圾、浪費(fèi)水電)時(shí),您會(huì):
主動(dòng)上前制止
心里反感,但不制止
無所謂,與我無關(guān)
11. 您是否愿意為踐行環(huán)保理念付出額外時(shí)間/精力(如自帶餐具、主動(dòng)分類垃圾):
非常愿意
比較愿意
看情況而定
不太愿意
完全不愿意
12. 您對學(xué)校開展環(huán)保教育、環(huán)保活動(dòng)的態(tài)度:
非常支持,愿意積極參與
支持,但沒時(shí)間參與
無所謂
不支持
13. 您在日常生活中自覺進(jìn)行垃圾分類投放的頻率:
每次都會(huì)
大部分時(shí)間會(huì)
偶爾會(huì)
很少會(huì)
從不
14. 您使用一次性餐具(外賣盒、一次性筷子、塑料袋等)的頻率:
幾乎不用(自帶餐具/購物袋)
偶爾使用(每周1-2次)
經(jīng)常使用(每周3-5次)
頻繁使用(每天都用)
15. 您離開宿舍/教室時(shí),是否會(huì)隨手關(guān)閉水電(燈光、空調(diào)、水龍頭等):
每次都會(huì)
大部分時(shí)間會(huì)
偶爾會(huì)
很少會(huì)
從不
16. 您在食堂就餐時(shí),踐行“光盤行動(dòng)”的情況:
每次都能吃完,不浪費(fèi)
大部分時(shí)間能吃完
偶爾會(huì)浪費(fèi)
經(jīng)常浪費(fèi)
每次都浪費(fèi)
17. 您主動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)(如課程、紀(jì)錄片、公眾號文章等)的頻率:
經(jīng)常主動(dòng)學(xué)習(xí)
偶爾主動(dòng)學(xué)習(xí)
被動(dòng)接觸(課堂/宣傳提及)
從未接觸過
18. 您參與環(huán)保相關(guān)活動(dòng)(如植樹、校園清潔、環(huán)保宣傳等)的情況:
多次參與
參與過1-2次
想?yún)⑴c但沒機(jī)會(huì)
從未參與且無意愿
19. 您認(rèn)為影響大學(xué)生踐行環(huán)保行為的主要因素是(可多選):
環(huán)保意識(shí)不足
缺乏環(huán)保知識(shí)
校園環(huán)保設(shè)施不完善(如分類垃圾桶少/標(biāo)識(shí)不清)
圖方便,環(huán)保行為繁瑣
身邊人影響(他人不環(huán)保)
缺乏參與渠道
其他
20. 您希望學(xué)校通過哪些方式加強(qiáng)環(huán)保相關(guān)工作(可多選):
開設(shè)環(huán)保選修課/講座
組織環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)(如垃圾分類競賽、植樹)
完善校園環(huán)保設(shè)施
將環(huán)保行為納入綜合素質(zhì)評價(jià)
加強(qiáng)環(huán)保宣傳(海報(bào)、公眾號推送)
其他
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