2025學(xué)前教育高才班教學(xué)評(píng)價(jià)表

1. 學(xué)生姓名
2. 教學(xué)整體滿意度評(píng)價(jià)
3. 《思想道德與法治》——喻艷芳
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
教學(xué)目標(biāo)方面：教學(xué)目標(biāo)明確、具體、恰當(dāng)；具有科學(xué)性、全面性、層次性；符合學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展；符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
教學(xué)內(nèi)容方面：教學(xué)內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知水平；教師對(duì)教材的處理合理；各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接得當(dāng)；教學(xué)的密度、難度、梯度合理；能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；教學(xué)內(nèi)容得到較好落實(shí)。
教學(xué)方法方面：教學(xué)方法靈活多樣，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。
教學(xué)效果方面：教學(xué)目標(biāo)達(dá)成;學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中好學(xué)、樂學(xué)，認(rèn)真參與課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)；不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。
教師素質(zhì)方面：教師具有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力；具有較強(qiáng)的教學(xué)機(jī)智和應(yīng)變能力；板書工整、美觀、設(shè)計(jì)合理；語言表達(dá)正確、簡(jiǎn)練、清楚;教態(tài)大方、有感染力；能較熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，AI融入教學(xué)合理、自然;總體駕馭課堂能力較強(qiáng)。
4. 您對(duì)該教師課堂教學(xué)的建議及意見（若無則填“無”）：
5. 《信息技術(shù)》——黃明棋
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
教學(xué)目標(biāo)方面：教學(xué)目標(biāo)明確、具體、恰當(dāng)；具有科學(xué)性、全面性、層次性；符合學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展；符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
教學(xué)內(nèi)容方面：教學(xué)內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知水平；教師對(duì)教材的處理合理；各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接得當(dāng)；教學(xué)的密度、難度、梯度合理；能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；教學(xué)內(nèi)容得到較好落實(shí)；教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)“AI輔助教學(xué)”。
教學(xué)方法方面：教學(xué)方法靈活多樣，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。
教學(xué)效果方面：教學(xué)目標(biāo)達(dá)成;學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中好學(xué)、樂學(xué)，認(rèn)真參與課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)；不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。
教師素質(zhì)方面：教師具有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力；具有較強(qiáng)的教學(xué)機(jī)智和應(yīng)變能力；板書工整、美觀、設(shè)計(jì)合理；語言表達(dá)正確、簡(jiǎn)練、清楚;教態(tài)大方、有感染力；能較熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，AI融入教學(xué)合理、自然;總體駕馭課堂能力較強(qiáng)。
6. 您對(duì)該教師課堂教學(xué)的建議及意見（若無則填“無”）：
7. 《大學(xué)英語》——官慧婷
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
教學(xué)目標(biāo)方面：教學(xué)目標(biāo)明確、具體、恰當(dāng)；具有科學(xué)性、全面性、層次性；符合學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展；符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
教學(xué)內(nèi)容方面：教學(xué)內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知水平；教師對(duì)教材的處理合理；各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接得當(dāng)；教學(xué)的密度、難度、梯度合理；能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；教學(xué)內(nèi)容得到較好落實(shí)；教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)“AI輔助教學(xué)”。
教學(xué)方法方面：教學(xué)方法靈活多樣，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。
教學(xué)效果方面：教學(xué)目標(biāo)達(dá)成;學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中好學(xué)、樂學(xué)，認(rèn)真參與課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)；不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。
教師素質(zhì)方面：教師具有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力；具有較強(qiáng)的教學(xué)機(jī)智和應(yīng)變能力；板書工整、美觀、設(shè)計(jì)合理；語言表達(dá)正確、簡(jiǎn)練、清楚;教態(tài)大方、有感染力；能較熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，AI融入教學(xué)合理、自然;總體駕馭課堂能力較強(qiáng)。
8. 您對(duì)該教師課堂教學(xué)的建議及意見（若無則填“無”）：
9. 《體育與健康》——林達(dá)聰
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
教學(xué)目標(biāo)方面：教學(xué)目標(biāo)明確、具體、恰當(dāng)；具有科學(xué)性、全面性、層次性；符合學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展；符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
教學(xué)內(nèi)容方面：教學(xué)內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知水平；教師對(duì)教材的處理合理；各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接得當(dāng)；教學(xué)的密度、難度、梯度合理；能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；教學(xué)內(nèi)容得到較好落實(shí)；教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)“AI輔助教學(xué)”。
教學(xué)方法方面：教學(xué)方法靈活多樣，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。
教學(xué)效果方面：教學(xué)目標(biāo)達(dá)成;學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中好學(xué)、樂學(xué)，認(rèn)真參與課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)；不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。
教師素質(zhì)方面：教師具有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力；具有較強(qiáng)的教學(xué)機(jī)智和應(yīng)變能力；板書工整、美觀、設(shè)計(jì)合理；語言表達(dá)正確、簡(jiǎn)練、清楚;教態(tài)大方、有感染力；能較熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，AI融入教學(xué)合理、自然;總體駕馭課堂能力較強(qiáng)。
10. 您對(duì)該教師課堂教學(xué)的建議及意見（若無則填“無”）：
11. 《公共部門人力資源管理》——李燕玲
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
教學(xué)目標(biāo)方面：教學(xué)目標(biāo)明確、具體、恰當(dāng)；具有科學(xué)性、全面性、層次性；符合學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展；符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
教學(xué)內(nèi)容方面：教學(xué)內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知水平；教師對(duì)教材的處理合理；各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接得當(dāng)；教學(xué)的密度、難度、梯度合理；能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；教學(xué)內(nèi)容得到較好落實(shí)；教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)“AI輔助教學(xué)”。
教學(xué)方法方面：教學(xué)方法靈活多樣，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。
教學(xué)效果方面：教學(xué)目標(biāo)達(dá)成;學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中好學(xué)、樂學(xué)，認(rèn)真參與課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)；不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。
教師素質(zhì)方面：教師具有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力；具有較強(qiáng)的教學(xué)機(jī)智和應(yīng)變能力；板書工整、美觀、設(shè)計(jì)合理；語言表達(dá)正確、簡(jiǎn)練、清楚;教態(tài)大方、有感染力；能較熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，AI融入教學(xué)合理、自然;總體駕馭課堂能力較強(qiáng)。
12. 您對(duì)該教師課堂教學(xué)的建議及意見（若無則填“無”）：
13. 《成考考前輔導(dǎo)——語文》———王謙謙
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
教學(xué)目標(biāo)方面：教學(xué)目標(biāo)明確、具體、恰當(dāng)；具有科學(xué)性、全面性、層次性；符合學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展；符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
教學(xué)內(nèi)容方面：教學(xué)內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知水平；教師對(duì)教材的處理合理；各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接得當(dāng)；教學(xué)的密度、難度、梯度合理；能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；教學(xué)內(nèi)容得到較好落實(shí)；教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)“AI輔助教學(xué)”。
教學(xué)方法方面：教學(xué)方法靈活多樣，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。
教學(xué)效果方面：教學(xué)目標(biāo)達(dá)成;學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中好學(xué)、樂學(xué)，認(rèn)真參與課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)；不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。
教師素質(zhì)方面：教師具有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力；具有較強(qiáng)的教學(xué)機(jī)智和應(yīng)變能力；板書工整、美觀、設(shè)計(jì)合理；語言表達(dá)正確、簡(jiǎn)練、清楚;教態(tài)大方、有感染力；能較熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，AI融入教學(xué)合理、自然;總體駕馭課堂能力較強(qiáng)。
14. 您對(duì)該教師課堂教學(xué)的建議及意見（若無則填“無”）：
15. 《成考考前輔導(dǎo)——數(shù)學(xué)》——?jiǎng)⒚?/legend>
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教學(xué)目標(biāo)方面：教學(xué)目標(biāo)明確、具體、恰當(dāng)；具有科學(xué)性、全面性、層次性；符合學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展；符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
教學(xué)內(nèi)容方面：教學(xué)內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知水平；教師對(duì)教材的處理合理；各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接得當(dāng)；教學(xué)的密度、難度、梯度合理；能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；教學(xué)內(nèi)容得到較好落實(shí)；教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)“AI輔助教學(xué)”。
教學(xué)方法方面：教學(xué)方法靈活多樣，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。
教學(xué)效果方面：教學(xué)目標(biāo)達(dá)成;學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中好學(xué)、樂學(xué)，認(rèn)真參與課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)；不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。
教師素質(zhì)方面：教師具有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力；具有較強(qiáng)的教學(xué)機(jī)智和應(yīng)變能力；板書工整、美觀、設(shè)計(jì)合理；語言表達(dá)正確、簡(jiǎn)練、清楚;教態(tài)大方、有感染力；能較熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，AI融入教學(xué)合理、自然;總體駕馭課堂能力較強(qiáng)。
16. 您對(duì)該教師課堂教學(xué)的建議及意見（若無則填“無”）：
17. 《成考考前輔導(dǎo)——英語》——官慧婷
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教學(xué)目標(biāo)方面：教學(xué)目標(biāo)明確、具體、恰當(dāng)；具有科學(xué)性、全面性、層次性；符合學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展；符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
教學(xué)內(nèi)容方面：教學(xué)內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知水平；教師對(duì)教材的處理合理；各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接得當(dāng)；教學(xué)的密度、難度、梯度合理；能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；教學(xué)內(nèi)容得到較好落實(shí)；教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)“AI輔助教學(xué)”。
教學(xué)方法方面：教學(xué)方法靈活多樣，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。
教學(xué)效果方面：教學(xué)目標(biāo)達(dá)成;學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中好學(xué)、樂學(xué)，認(rèn)真參與課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)；不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。
教師素質(zhì)方面：教師具有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力；具有較強(qiáng)的教學(xué)機(jī)智和應(yīng)變能力；板書工整、美觀、設(shè)計(jì)合理；語言表達(dá)正確、簡(jiǎn)練、清楚;教態(tài)大方、有感染力；能較熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，AI融入教學(xué)合理、自然;總體駕馭課堂能力較強(qiáng)。
18. 您對(duì)該教師課堂教學(xué)的建議及意見（若無則填“無”）：
19. 《學(xué)前教育學(xué)》——張思佳
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教學(xué)目標(biāo)方面：教學(xué)目標(biāo)明確、具體、恰當(dāng)；具有科學(xué)性、全面性、層次性；符合學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展；符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
教學(xué)內(nèi)容方面：教學(xué)內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知水平；教師對(duì)教材的處理合理；各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接得當(dāng)；教學(xué)的密度、難度、梯度合理；能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；教學(xué)內(nèi)容得到較好落實(shí)；教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)“AI輔助教學(xué)”。
教學(xué)方法方面：教學(xué)方法靈活多樣，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。
教學(xué)效果方面：教學(xué)目標(biāo)達(dá)成;學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中好學(xué)、樂學(xué)，認(rèn)真參與課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)；不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。
教師素質(zhì)方面：教師具有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力；具有較強(qiáng)的教學(xué)機(jī)智和應(yīng)變能力；板書工整、美觀、設(shè)計(jì)合理；語言表達(dá)正確、簡(jiǎn)練、清楚;教態(tài)大方、有感染力；能較熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，AI融入教學(xué)合理、自然;總體駕馭課堂能力較強(qiáng)。
20. 您對(duì)該教師課堂教學(xué)的建議及意見（若無則填“無”）：
21. 《大學(xué)生成長(zhǎng)輔導(dǎo)》——周虹妙
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教學(xué)目標(biāo)方面：教學(xué)目標(biāo)明確、具體、恰當(dāng)；具有科學(xué)性、全面性、層次性；符合學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展；符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
教學(xué)內(nèi)容方面：教學(xué)內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知水平；教師對(duì)教材的處理合理；各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接得當(dāng)；教學(xué)的密度、難度、梯度合理；能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；教學(xué)內(nèi)容得到較好落實(shí)；教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)“AI輔助教學(xué)”。
教學(xué)方法方面：教學(xué)方法靈活多樣，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。
教學(xué)效果方面：教學(xué)目標(biāo)達(dá)成;學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中好學(xué)、樂學(xué)，認(rèn)真參與課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)；不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。
教師素質(zhì)方面：教師具有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力；具有較強(qiáng)的教學(xué)機(jī)智和應(yīng)變能力；板書工整、美觀、設(shè)計(jì)合理；語言表達(dá)正確、簡(jiǎn)練、清楚;教態(tài)大方、有感染力；能較熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，AI融入教學(xué)合理、自然;總體駕馭課堂能力較強(qiáng)。
22. 您對(duì)該教師課堂教學(xué)的建議及意見（若無則填“無”）：
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