初中語文文學(xué)類文本大單元整合教學(xué)實(shí)施策略的問卷調(diào)查（學(xué)生版）

1. 請(qǐng)?jiān)谝韵逻x項(xiàng)中選出文學(xué)類文本（多選題）

散文小說實(shí)用文議論類文章新聞通訊游記詩歌說明類文章

2. 你所在的班級(jí)是否進(jìn)行過大單元整合教學(xué)？

是否

3. 你在課堂上的參與情況如何？

積極主動(dòng)參與偶爾主動(dòng)參與老師提問時(shí)才會(huì)參與從不參與也不想?yún)⑴c

4. 你認(rèn)為老師在教小說散文等文學(xué)類文本的教學(xué)流程與其他體裁的文章有區(qū)別嗎？

有明顯區(qū)別區(qū)別模糊分課文，有的課文區(qū)別大基本沒有區(qū)別

5. 你認(rèn)為你在文學(xué)類文本學(xué)習(xí)中遇到的阻礙有哪些？（多選題）

篇幅限制，無法深入學(xué)習(xí)思想意蘊(yùn)豐富，難以理解語言隔閡，較難讀懂內(nèi)容人物關(guān)系復(fù)雜，容易混亂時(shí)代背景與現(xiàn)實(shí)距離遙遠(yuǎn)，難以產(chǎn)生共鳴沒興趣，不想學(xué)其他

6. 在進(jìn)行文學(xué)類文本預(yù)習(xí)時(shí)，你更喜歡完成哪幾項(xiàng)預(yù)習(xí)任務(wù)？（多選題）

通讀全文，劃分層次生字詞預(yù)習(xí)關(guān)注單元導(dǎo)語和預(yù)習(xí)提示進(jìn)行重點(diǎn)、疑點(diǎn)批注完成預(yù)習(xí)學(xué)案

7. 你認(rèn)為文學(xué)類文本學(xué)習(xí)中最難的是什么？

文章結(jié)構(gòu)布局分析文章寫作方法分析作者情感表達(dá)分析文章語言分析

8. 下哪些教學(xué)活動(dòng)會(huì)激發(fā)你的學(xué)習(xí)興趣？（多選題）

與生活實(shí)際貼切的教學(xué)情境親身參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)以題型為線索的文體教學(xué)小組合作探究的學(xué)習(xí)方式

9. 你對(duì)老師的文學(xué)類文本課堂教學(xué)的教學(xué)建議？（多選題）

多講有關(guān)中考題的答題技巧多考慮同學(xué)的理解程度更新教學(xué)方式拓展課外閱讀，多提供相關(guān)資料增強(qiáng)題目練習(xí)分析各文學(xué)類文本間的聯(lián)系與區(qū)別，幫助學(xué)生掌握鑒賞方法其他

10. 經(jīng)過了解后，你希望老師在教授文學(xué)類文本時(shí)運(yùn)用大單元教學(xué)的方式嗎？

希望，有助于提高學(xué)習(xí)能力都可以不希望，難度更大

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