大學生環(huán)保行為影響因素調(diào)查問卷

參與者您好：我們正在開展一項關(guān)于大學生環(huán)保行為影響因素的調(diào)查，希望您能夠填寫此文卷。該問卷填寫約5-8分鐘。采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用分析，嚴格保護個人信息。感謝您抽出寶貴時間給予支持！
1. 性別
2. 年級
3. 您是否曾休讀過與環(huán)境保護或可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的課程
4. 您是否參加過任何環(huán)保社團或活動
5. 我理解“碳達峰”和“碳中和”的具體含義
6. 我熟悉“生物多樣性”對生態(tài)系統(tǒng)的重要影響
7. 我能清楚區(qū)分“可回收物”、“廚余垃圾”、“有害垃圾”和“其他垃圾”
8. 我知道哪些日常生活行為（如交通出行、日常用電）會產(chǎn)生大量碳排放
9. 我認為環(huán)境保護極其重要且與每個人息息相關(guān)
10. 我愿意為環(huán)境保護犧牲部分個人便利（如減少使用一次性用品）
11. 我對當前環(huán)境污染問題感到憂慮
12. 我認為人類有責任和義務(wù)保護自然環(huán)境為和野生動物
13. 我相信個人努力能為環(huán)境改善作出貢獻
14. 即使周圍人群不踐行環(huán)保習慣，我也有信心保持自己的生態(tài)友好行為
15. 當遇到與環(huán)保相關(guān)的困難時（如不確定如何分類垃圾），我知道如何尋求幫助或找到解決方法
16. 我相信自己有能力影響周圍人群參與環(huán)境保護
17. 我的大多數(shù)同學和朋友經(jīng)常踐行環(huán)保行為
18. 我的家人支持并且鼓勵我采取環(huán)保生活方式
19. 我相信在我的社交圈內(nèi)，環(huán)保行為會得到認可和贊賞
20. 我的大學營造了濃厚的環(huán)保氛圍（如：通過宣傳活動、課程、設(shè)施等營造氛圍）
21. 請說明您過去六個月的實際環(huán)保行為
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