廈門市金橋幼兒園戶外自主體育游戲中關(guān)于教師觀察的問卷調(diào)查表

尊敬的老師，您好！

  本次調(diào)查旨在了解您在組織與指導(dǎo)幼兒戶外自主體育游戲過程中的觀察行為、理念與需求。您的真實(shí)回答將對提升教師觀察能力、支持幼兒發(fā)展具有重要意義。本問卷實(shí)行匿名填寫，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，我們將對您的信息嚴(yán)格保密。請您根據(jù)實(shí)際情況和真實(shí)想法作答，感謝您的支持與參與！

第一部分：基本信息

1. 您的教齡（ ）
2. 您的職稱 （ ）
3. 您所帶班級的年齡段 （ ）
4. 您的最高已取得的學(xué)歷（ ）

第二部分：觀察理念與認(rèn)知

1. 觀察是戶外自主體育游戲中教師最重要的職責(zé)之一（ ）
2.在戶外體育游戲中對幼兒進(jìn)行觀察非常有必要（ ）
3. 觀察的核心目的是為了發(fā)現(xiàn)幼兒的游戲興趣和內(nèi)在需要（ ）
4. 觀察能有效幫助教師評估幼兒的身體動作發(fā)展水平（ ）
5.觀察能有效幫助教師了解幼兒的社會性交往（如合作、分享、解決沖突）情況（ ）
6.觀察是為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)和預(yù)判游戲中的安全隱患（ ）
7.系統(tǒng)的觀察記錄應(yīng)作為評價(jià)幼兒發(fā)展過程的重要依據(jù)（ ）
8.觀察的最終目的是為了支持教師進(jìn)行下一步的教育決策和教學(xué)改進(jìn)（ ）
9.在自主游戲中，教師應(yīng)首先扮演觀察者，其次才是支持者和引導(dǎo)者（ ）
10.觀察是發(fā)現(xiàn)并尊重幼兒個(gè)體差異的關(guān)鍵途徑（ ）
11.進(jìn)行有效、系統(tǒng)的觀察需要經(jīng)過專門的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練（ ）

第三部分：觀察實(shí)踐與內(nèi)容

1. 幼兒對各類器材、設(shè)施和游戲內(nèi)容的興趣偏好及探索行為（ ）
2.幼兒的基本動作技能（跑、跳、鉆、爬、攀、投擲等）質(zhì)量、協(xié)調(diào)性、靈敏性、平衡能力、力量與耐力( )
3.幼兒在游戲中的冒險(xiǎn)行為、挑戰(zhàn)新難度的意愿與表現(xiàn)( )
4.幼兒在游戲中的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力( )
5.幼兒的游戲類型（獨(dú)自、平行、合作）、與同伴的交流、發(fā)起/加入游戲的策略( )
6.幼兒在游戲中的情緒狀態(tài)（愉悅、專注、受挫）、堅(jiān)持性和自我調(diào)節(jié)能力( )
7.游戲過程中的沖突產(chǎn)生及幼兒解決沖突的方式( )
8.幼兒對游戲規(guī)則的理解、制定、協(xié)商與遵守情況( )
9.幼兒的運(yùn)動量（出汗、面色、呼吸）、疲勞程度及自我休息調(diào)節(jié)（ ）
10.幼兒與游戲環(huán)境、材料的互動方式，以及環(huán)境的安全性（ ）
11.特殊需要幼兒、性格內(nèi)向或外向幼兒的參與和適應(yīng)情況（ ）
第四部分:觀察方法與記錄
1.在觀察前，我會制定一個(gè)簡單的觀察計(jì)劃（如明確觀察誰、觀察什么）（ ）
2.我會采用“全局掃描法”快速瀏覽全體幼兒，確保安全并了解整體情況( )
3. 我會采用“定點(diǎn)追蹤法”對個(gè)別幼兒或小組進(jìn)行持續(xù)一段時(shí)間的深入觀察( )
4.我使用便簽、小本子等進(jìn)行現(xiàn)場即時(shí)性的關(guān)鍵點(diǎn)記錄（速記）( )
5.我使用手機(jī)或平板等設(shè)備拍攝照片或視頻，以輔助和回顧觀察( )
6. 我使用敘事性的方法（如學(xué)習(xí)故事、白描記錄）進(jìn)行詳細(xì)記錄( )
7. 我使用結(jié)構(gòu)化的工具（如檢核表、等級評定量表）進(jìn)行記錄( )
8. 觀察結(jié)束后，我會及時(shí)對記錄進(jìn)行整理、補(bǔ)充和分析( )
9. 我會在教研活動或會議中與同事分享、討論我的觀察發(fā)現(xiàn)( )
10.哪種記錄方式對教師后續(xù)分析幼兒行為最有效，請按有效性從高到低排序:______
11. 通常依據(jù)什么來調(diào)整教師的教學(xué)策略（可多選）（ ）
第五部分:觀察后的支持與應(yīng)用
1. 根據(jù)觀察結(jié)果，調(diào)整、豐富或優(yōu)化戶外游戲材料的投放（ ）
2. 根據(jù)幼兒的興趣和問題，生成新的集體活動或主題課程（ ）
3.針對觀察到的個(gè)體差異，對幼兒進(jìn)行個(gè)別化的指導(dǎo)和支持（ ）
4. 將觀察到的普遍性社會交往問題，作為談話或集體討論的契機(jī)（ ）
5.當(dāng)觀察到幼兒的冒險(xiǎn)行為時(shí)，優(yōu)先判斷其安全性及教育價(jià)值，并非立即制止（ ）
6. 介入時(shí)機(jī)通常在幼兒主動求助、遇到嚴(yán)重困難或出現(xiàn)安全風(fēng)險(xiǎn)時(shí)（ ）
7. 介入時(shí)教師更多采用平行參與、提問啟發(fā)、提供材料暗示等方式，而非直接指揮（ ）
8. 將觀察記錄作為家園溝通的依據(jù)，與家長分享幼兒的發(fā)展?fàn)顩r與精彩瞬間（ ）
9. 將觀察記錄與分析直接應(yīng)用于后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃與反思改進(jìn)中（ ）
第六部分:觀察影響因素與發(fā)展需求
1.您認(rèn)為班級幼兒人數(shù)（師幼比） 對您在戶外進(jìn)行有效觀察的質(zhì)量影響有多大（ ）
2. 在戶外游戲中，哪個(gè)因素最常分散您的觀察注意力（  ）
3. 您認(rèn)為自身的哪些方面是進(jìn)行更有效觀察的主要制約因素（請選擇不超過2項(xiàng)）（ ）
4.在進(jìn)行視頻分析時(shí)，您遇到的最大障礙是什么（單選題）（ ）
5.在分析和解讀幼兒復(fù)雜行為時(shí)，您遇到的主要技術(shù)難點(diǎn)是什么（請選擇不超過2項(xiàng)）（ ）
6. 您最希望通過哪些方式來提升自己的觀察與解讀能力（可多選）（ ）
7.您認(rèn)為當(dāng)前園所層面為您提供的觀察支持（如培訓(xùn)、工具、時(shí)間、教研等）是否充足（單選題）（ ）
第七部分:開放性問題
1. 對于提升戶外自主體育游戲的觀察質(zhì)量，您有哪些具體的意見或建議?（例如:在園所管理、教研支持、個(gè)人學(xué)習(xí)等方面）
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