社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入心理健康教育效果深度調(diào)查問卷


鄭重承諾:所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，匿名處理，絕無(wú)商業(yè)用途。

一、基本信息

專業(yè)類別:
年級(jí):
政治面貌:
是否擔(dān)任學(xué)生干部:
心理健康課程參與頻次（過去一年）:
參與過的活動(dòng)類型（多選）:
二、價(jià)值觀認(rèn)知與內(nèi)化程度
能準(zhǔn)確解釋“愛國(guó)”“敬業(yè)”“誠(chéng)信”“友善”的具體要求
價(jià)值觀學(xué)習(xí)幫助我在人際沖突中保持理性
面對(duì)學(xué)業(yè)壓力時(shí)，“敬業(yè)”價(jià)值觀激勵(lì)我堅(jiān)持
在社交媒體發(fā)言時(shí)，會(huì)自覺遵守“文明”原則
認(rèn)為“公正”“法治”對(duì)社會(huì)心理健康至關(guān)重要
愿主動(dòng)參加價(jià)值觀主題的公益活動(dòng)（如社區(qū)服務(wù)）
看到違背價(jià)值觀的行為（如作弊）會(huì)感到不適
情境題——若發(fā)現(xiàn)好友論文抄襲，您會(huì):
排序題——按重要性排序核心價(jià)值觀對(duì)心理健康的促進(jìn)作用:
三、心理健康現(xiàn)狀評(píng)估
標(biāo)準(zhǔn)化量表
  • 從不
  • 幾天
  • 半數(shù)
  • 幾乎
感到緊張不安
無(wú)法停止擔(dān)憂
興趣減退
情緒低落
心理韌性評(píng)估（1-5分）
  • 1分
  • 2分
  • 3分
  • 4分
  • 5分
20.挫折后能快速調(diào)整心態(tài)
21.能有效利用朋輩/教師支持系統(tǒng) 
22.掌握至少2種情緒調(diào)節(jié)技巧（如深呼吸、正念）
 未使用心理服務(wù)的首要原因：
最希望獲得的心理支持形式:
四、教育融合形式評(píng)價(jià)
A. 現(xiàn)有形式有效性（1-5分）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
25.課堂案例教學(xué)（如分析抗疫英雄心理品質(zhì)
26.價(jià)值觀主題心理劇/情景模擬
27.結(jié)合熱點(diǎn)的辯論賽（如“AI時(shí)代如何堅(jiān)守誠(chéng)信”）
28.志愿服務(wù)積分認(rèn)證制度
B. 創(chuàng)新形式需求度（1-5分）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
29. VR虛擬場(chǎng)景體驗(yàn)（如“職場(chǎng)公正決策模擬”）
30.跨學(xué)科工作坊（心理學(xué)+倫理學(xué)+思政）
31.價(jià)值觀心理素養(yǎng)自測(cè)小程序
32.“價(jià)值觀踐行者”成長(zhǎng)檔案
C. 關(guān)鍵障礙診斷（排序題）33.影響融合效果的主要障礙：
五、行為意向與參與偏好
34.對(duì)以下活動(dòng)的參與意愿（1-5分）：
  • 非常不愿
  • 不愿
  • 一般
  • 愿意
  • 非常愿意
紅色基地心理研學(xué)
誠(chéng)信主題沙盤游戲
鄉(xiāng)村振興志愿服務(wù)
期望的單項(xiàng)活動(dòng)時(shí)長(zhǎng):
六、成長(zhǎng)背景影響因素（4題）
家庭教育中價(jià)值觀傳遞頻率:
父母對(duì)心理健康的關(guān)注度:
日均社交媒體使用時(shí)長(zhǎng):
社交媒體主要用途:
七、開放反饋（2題）
您遭遇過最典型的“價(jià)值觀-心理沖突”事件是?如何解決的?
對(duì)本項(xiàng)目最迫切的建議:
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