高等教育學(xué)校(機(jī)構(gòu))組織效能提升影響因素調(diào)查問卷

本問卷旨在探討高等教育機(jī)構(gòu)組織效能提升的主要影響因素。問卷所得數(shù)據(jù)將嚴(yán)格用于學(xué)術(shù)研究,不涉及任何商業(yè)用途,且所有回答均匿名處理,確保信息的保密性。您的意見對研究具有重要參考價(jià)值,請您結(jié)合自身真實(shí)體驗(yàn)與感受,認(rèn)真、如實(shí)作答,本問卷無標(biāo)準(zhǔn)答案,所有答案僅代表您的真實(shí)看法,再次感謝您的支持與配合。祝您身體健康、工作順利!
1. 您的性別是?
2. 您的年齡是?
3. 您的工齡是?
4. 您所在機(jī)構(gòu)的類型是?
5. 您的教育背景是?
6. 您的崗位類別是?
7. 您的專業(yè)技術(shù)崗位級別是?
8. 您的管理崗位級別是?
9. 您的工勤技能崗位級別是
10. 請根據(jù)您對領(lǐng)導(dǎo)的觀察或感受,選擇每條陳述的適用程度(1=完全沒有,5=經(jīng)常)
  • 完全沒有
  • 偶爾一次
  • 有時
  • 相當(dāng)頻繁
  • 經(jīng)常
II1.我會因與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)聯(lián)而激發(fā)自豪感。
II2.領(lǐng)導(dǎo)者不計(jì)較個人利益,為集體利益著想。
II3.領(lǐng)導(dǎo)者以建立他人尊重的方式行事。
II4.領(lǐng)導(dǎo)者展現(xiàn)出體現(xiàn)權(quán)威風(fēng)范的行為,以果斷的作風(fēng)行事。
II5.領(lǐng)導(dǎo)者談?wù)撍麄冏钪匾膬r(jià)值觀和信仰。
II6.領(lǐng)導(dǎo)者強(qiáng)調(diào)目標(biāo)導(dǎo)向的重要性。
II7.領(lǐng)導(dǎo)者會評估決策在道德和倫理層面的后果。
II8.領(lǐng)導(dǎo)者強(qiáng)調(diào)擁有共同使命感的重要性。
IM1.領(lǐng)導(dǎo)者傳達(dá)對未來發(fā)展的期望。
IM2.領(lǐng)導(dǎo)者傳達(dá)必須完成的核心目標(biāo)。
IM3.領(lǐng)導(dǎo)者對實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有著足夠的信心。
IM4..領(lǐng)導(dǎo)者清晰地描繪出一個有說服力的未來愿景。
IS1.領(lǐng)導(dǎo)者會慎重考慮關(guān)鍵的問題,并提出自己的質(zhì)疑。
IS2.領(lǐng)導(dǎo)者在解決問題時尋求不同的觀點(diǎn)或視角。
IS3.領(lǐng)導(dǎo)者會提出如何完成任務(wù)的新方法。
IS4.領(lǐng)導(dǎo)者鼓勵他人從不同的角度看待問題。
IC1.領(lǐng)導(dǎo)者會花時間指導(dǎo)他人。
IC2.領(lǐng)導(dǎo)者將他人視為獨(dú)立的個體,而不僅僅是群體中的一員。
IC3.領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為每個人都有著與其他人不同的需求、能力和抱負(fù)。
IC4.領(lǐng)導(dǎo)者幫助他人發(fā)展自身的長處。
11. 請根據(jù)您的工作體驗(yàn),對以下陳述做出判斷(1=很不同意,5=很同意)。
  • 很不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 很同意
R1.我在工作中能夠積極投入并努力完成各項(xiàng)任務(wù)。
R2.同事間會坦率的表達(dá)自己的感受。
R3.上級能夠及時提供指導(dǎo)和必要的支持。
PG1.我在工作中擁有一定的自主決策的空間。
PG2.我的工作環(huán)境強(qiáng)調(diào)高效率的完成任務(wù)。
PG3.我經(jīng)常感受到較大的工作壓力。
SMC1.我清楚了解自己的崗位職責(zé)和工作要求。
SMC2.工作中的規(guī)章制度和流程對我有明確的約束。
SMC3.我的工作環(huán)境鼓勵嘗試新的方法和改進(jìn)措施。
SMC4.我的工作場所提供了舒適的物理?xiàng)l件,如空間布局、光照、通風(fēng)和裝飾等。
12. 請根據(jù)您在組織中感受到的內(nèi)部營銷措施,對下列陳述進(jìn)行評價(jià)(1=很不同意,5=很同意)。
  • 很不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 很同意
JD1.工作內(nèi)容復(fù)雜程度合理,能激發(fā)我參與的熱情。
JD2.任務(wù)設(shè)計(jì)系統(tǒng)化,有配套的資源與條件滿足操作的需求。
JD3.工作內(nèi)容具備多樣性與創(chuàng)造性,減少了重復(fù)性工作。
IN1.工作過程中,同事之間相互信任、相互尊重。
IN2.任務(wù)需求時,團(tuán)隊(duì)會給予支持和協(xié)助。
IN3.協(xié)作行為在低沖突的工作環(huán)境中開展。
IR1.薪酬水平與所承擔(dān)的責(zé)任相符。
IR2.薪酬體系遵循公平、透明的原則,并與個人工作績效相關(guān)聯(lián)。
IR3.所提供的福利與原定的標(biāo)準(zhǔn)相符。
TD1.崗位晉升的路徑清晰。
TD2.崗位晉升根據(jù)績效、能力及努力的指標(biāo)來衡量。
TD3.職業(yè)發(fā)展能獲得單位的認(rèn)可與促進(jìn)。
MS1.單位內(nèi)部有完整的工作監(jiān)督機(jī)制。
MS2.可輕松獲得技術(shù)或工作流程相關(guān)的資料。
MS3.單位的各項(xiàng)工作按照管理制度執(zhí)行。
13. 請根據(jù)您對機(jī)構(gòu)組織運(yùn)行的感知,對下列陳述進(jìn)行評價(jià)(1=很不同意,5=很同意)。
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
FL1.你所在單位對提高組織績效的建議保持開放的態(tài)度。
FL2.你所在單位積極探索機(jī)構(gòu)發(fā)展的新機(jī)會,如爭取新項(xiàng)目、新合作、新資源,探索新模式等。
FL3.你所在單位持續(xù)關(guān)注服務(wù)對象(家長、學(xué)生、社會公眾)的需求與期望的變化。
RE1.你所在單位招聘與儲備機(jī)制健全,教職員工可滿足工作需要。
RE2.你所在單位校企合作基礎(chǔ)穩(wěn)固,外部機(jī)構(gòu)和企業(yè)為各項(xiàng)目提供協(xié)助。
RE3.你所在單位設(shè)施設(shè)備充足,滿足教學(xué) 、科研及日常工作的需求。
PL1.戰(zhàn)略規(guī)劃制定過程整合所有相關(guān)利益方和服務(wù)群體的意見。
PL2.戰(zhàn)略規(guī)劃(五年規(guī)劃、長期計(jì)劃等)明確單位未來的愿景。
PL3.你所在單位定期審查戰(zhàn)略規(guī)劃,并及時調(diào)整和改進(jìn)。
PL4.戰(zhàn)略規(guī)劃包含明確可行的目標(biāo)與具體可執(zhí)行的步驟。
PR1.你所在單位滿足相關(guān)利益方(上級部門、相關(guān)單位、企業(yè)等)需求與期望。
PR2.你所在單位最大化利用財(cái)務(wù)資源保障各模塊工作的可持續(xù)運(yùn)行。
PR3.你所在單位實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo),并對運(yùn)行質(zhì)量和效率進(jìn)行評估。
PR4.你所在單位利用現(xiàn)代信息技術(shù)提升管理效率。
AO1.你所在單位與相關(guān)政府部門保持溝通渠道。
AO2.你所在單位與各利益相關(guān)方保持有效溝通渠道。
AO3.你所在單位部門間的信息溝通順暢,并與外部教育機(jī)構(gòu)持續(xù)進(jìn)行信息交流與協(xié)作。
ST1.你所在單位教職員工流動性不大,人員穩(wěn)定。
ST2.你所在單位財(cái)務(wù)基礎(chǔ)穩(wěn)固,管理有力,具備可持續(xù)能力。
ST3.你所在單位遵循結(jié)構(gòu)化規(guī)劃管理,不零散、隨意,各項(xiàng)工作推進(jìn)有序。
CW1.你所在單位專職人員與外聘人員保持有效協(xié)作,以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。
CW2.你所在單位在任務(wù)執(zhí)行過程中展現(xiàn)出強(qiáng)大的協(xié)作能力。
CW3.你所在單位薪酬體系涵蓋了獎勵和認(rèn)可機(jī)制,覆蓋了所有職工。
SW1.你所在單位招聘符合規(guī)范,強(qiáng)調(diào)崗位匹配與專業(yè)能力。
SW2.你所在單位有完善的培訓(xùn)體系,并提供持續(xù)專業(yè)發(fā)展機(jī)會。
SW3.管理干部選拔注重專業(yè)技能及對組織發(fā)展的潛在貢獻(xiàn)。
更多問卷 復(fù)制此問卷