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初中學(xué)科教學(xué)過程中德育滲透情況的調(diào)查問卷（教師版）
1.您的性別是？
男
女
2.您的教齡屬于以下哪個(gè)范圍？
A 1-5年
B 6-10年
C 11-20年
D 20年以上
3.您目前所任教的學(xué)科是？
A 語文
B 數(shù)學(xué)
C 英語
D 物理/化學(xué)
E 歷史/道德與法治
F 地理/生物
G 體育/藝術(shù)
4.您是否有意識(shí)地在學(xué)科教學(xué)中滲透德育內(nèi)容？
A 總是有意識(shí)
B 經(jīng)常有意識(shí)
C 偶爾有意識(shí)
D 幾乎沒有意識(shí)
5.您認(rèn)為學(xué)科教學(xué)與德育滲透的結(jié)合難度如何？
非常困難
1
2
3
4
5
非常容易
6.您在教學(xué)中滲透德育的主要方式有哪些？
A 結(jié)合教材內(nèi)容挖掘德育元素
B 通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生思考價(jià)值觀
C 設(shè)計(jì)實(shí)踐性活動(dòng)培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感
D 利用師生互動(dòng)傳遞人文關(guān)懷
E 通過小組合作培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神
F 其他（請(qǐng)注明）
7.您認(rèn)為德育滲透對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響是？
明顯負(fù)面影響
1
2
3
4
5
顯著積極影響
8.您認(rèn)為影響學(xué)科教學(xué)中德育滲透效果的主要因素是？
A 教師德育意識(shí)不足
B 學(xué)科教材德育資源匱乏
C 學(xué)校缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)
D 學(xué)生接受程度有限
E 教學(xué)時(shí)間緊張
9.您是否接受過與學(xué)科德育相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)？
A 是，系統(tǒng)接受過
B 是，但僅零散參與
C 從未接受過
10.請(qǐng)?jiān)u估以下學(xué)科在德育滲透中的潛力
非常低
較低
一般
較高
非常高
語文
數(shù)學(xué)
英語
理科（物理/化學(xué)/生物）
文科（歷史/地理/道德與法治）
11.您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校對(duì)學(xué)科德育的支持力度如何？
非常不足
1
2
3
4
5
非常強(qiáng)
12.您在實(shí)施德育滲透時(shí)遇到的最大困難是？
A 缺乏可操作的德育教學(xué)案例
B 難以平衡知識(shí)傳授與德育引導(dǎo)
C 學(xué)生家庭環(huán)境影響教學(xué)效果
D 缺乏明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
E 其他（請(qǐng)注明）
13.您認(rèn)為學(xué)科德育最需要加強(qiáng)的方面是？
A 教師德育能力培訓(xùn)
B 教材德育資源開發(fā)
C 學(xué)校政策支持
D 家校協(xié)同機(jī)制
E 學(xué)生實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)
14.您認(rèn)為學(xué)科德育滲透對(duì)學(xué)生哪些方面影響最大？
顯著影響
一般影響
無影響
價(jià)值觀形成
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
行為習(xí)慣
社會(huì)責(zé)任感
15.您對(duì)學(xué)科德育效果的評(píng)價(jià)方式是？
A 觀察學(xué)生日常行為變化
B 設(shè)計(jì)德育相關(guān)作業(yè)或測試
C 通過學(xué)生自評(píng)或互評(píng)
D 缺乏系統(tǒng)評(píng)價(jià)方式
E 其他（請(qǐng)注明）
16.請(qǐng)對(duì)以下德育資源的重要性進(jìn)行評(píng)分
1
2
3
4
5
校本德育案例庫
跨學(xué)科協(xié)同教研機(jī)制
信息化德育教學(xué)工具
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)資源
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