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幼兒教師對于小學(xué)老師關(guān)于幼小銜接問題的問卷調(diào)查

1. 您的教齡是？

1年及以下2-5年6-10年11年及以上

2. 您目前教授的年級是？

一年級二年級三年級

3. 您認(rèn)為當(dāng)前幼升小學(xué)生最突出的適應(yīng)困難集中在哪個方面？

學(xué)習(xí)習(xí)慣（如專注力、任務(wù)意識）生活自理能力（如整理物品、如廁）社會交往（如合作、規(guī)則意識）心理調(diào)適（如情緒管理、抗挫折能力）其他

4.您觀察到學(xué)生在課堂規(guī)則遵守方面存在困難的比例約為？

10%以下10%-30%30%-50%50%以上

5.您認(rèn)為幼兒園在以下哪項社會準(zhǔn)備中需加強(qiáng)培養(yǎng)？

主動與同伴合作完成任務(wù)理解并遵守集體規(guī)則用恰當(dāng)方式表達(dá)需求獨立解決人際沖突其他

6.您認(rèn)為最有效的銜接方式是什么？

幼兒園參觀小學(xué)課堂小學(xué)教師入園指導(dǎo)家長聯(lián)合培訓(xùn)會學(xué)生一對一結(jié)對活動其他

7. 您認(rèn)為幼兒園哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不足會導(dǎo)致學(xué)生課堂效率低下？

傾聽與表達(dá)能力握筆姿勢與書寫力度時間管理與任務(wù)規(guī)劃基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念（如數(shù)物對應(yīng)）其他

8. 幼兒園學(xué)生在以下哪些生活自理環(huán)節(jié)最需要教師輔助？

整理書包和文具課間自主飲水/如廁根據(jù)天氣增減衣物獨立完成值日任務(wù)其他

9. 請評估當(dāng)前幼兒園在以下方面的銜接效果

前書寫能力培養(yǎng)

數(shù)理邏輯思維發(fā)展

科學(xué)探究興趣激發(fā)

體育運(yùn)動技能基礎(chǔ)

社會交往能力

10 .您在日常教學(xué)中采用哪些策略幫助新生適應(yīng)？

延長課間休息時間設(shè)置階梯式任務(wù)難度采用游戲化教學(xué)方式提供個性化指導(dǎo)手冊其他

11 .請評估家校協(xié)作對銜接效果的影響程度

家長配合培養(yǎng)作息習(xí)慣

家長參與學(xué)習(xí)準(zhǔn)備活動

家長及時反饋適應(yīng)情況

12. 您認(rèn)為銜接教育成效最直接的體現(xiàn)是？

學(xué)生課堂參與度提升作業(yè)完成質(zhì)量提高同伴關(guān)系顯著改善情緒穩(wěn)定性增強(qiáng)其他

13. 您認(rèn)為銜接工作中最大的挑戰(zhàn)是？

家長過度焦慮幼兒園小學(xué)化傾向評價標(biāo)準(zhǔn)不一致教師精力有限其他

14.請對當(dāng)前銜接工作的持續(xù)性進(jìn)行評價

非常碎片化

完善體系化

15 您認(rèn)為銜接效果監(jiān)測應(yīng)側(cè)重哪些維度？

A 學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展B 社會適應(yīng)能力C 身心健康狀態(tài)D 家庭支持力度

16. 請?zhí)岢瞿鷮?yōu)化幼小銜接工作的具體建議：

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