“00后”大學(xué)生“慢就業(yè)”現(xiàn)狀調(diào)查

感謝您百忙之中參加本次調(diào)查，此次調(diào)查采用無記名方式，會對您的信息嚴(yán)格保密，調(diào)查結(jié)果僅用于關(guān)于學(xué)科調(diào)查研究，問卷大約需要占用您5-8分鐘時間，請您根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行作答，感謝您的支持與參與！

一、基本信息

1. 您的性別：

男女

2. 您的身份：

往屆畢業(yè)生（已畢業(yè)一年及以上）應(yīng)屆畢業(yè)生（已畢業(yè)未滿一年）低年級在校生

3. 您的年齡段：

22歲以下22歲~25歲25歲~30歲30歲以上

4. 您來自哪類地區(qū)：

農(nóng)村縣城中小城市大城市（省會及以上）

5. 您所學(xué)的專業(yè)類型：

人文社科類（如文學(xué)、歷史、哲學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)等）理工農(nóng)醫(yī)類（如理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)等）經(jīng)管藝術(shù)類（如經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等）其他

6. 您的學(xué)校類型：

“雙一流”高校普通本科院校高職高專院校

7. 您的學(xué)歷（目前最高學(xué)歷）：

本科碩士研究生博士研究生

8. 您家庭的月收入大致范圍：

1萬元以下1萬-3萬元3萬-5萬元5萬元以上

二、“慢就業(yè)”現(xiàn)象基本情況調(diào)查

注：“慢就業(yè)”指的是大學(xué)生由于主觀或客觀因素，畢業(yè)后不急于求職就業(yè)，也沒有繼續(xù)深造，而是以游歷、思考人生、等待機(jī)會、反復(fù)應(yīng)考為主要方式待業(yè)的現(xiàn)象。

9. 畢業(yè)初期，您更傾向于哪種選擇？

立即就業(yè)“慢就業(yè)”（gap year/間隔年、旅行、思考等）國內(nèi)深造（考研、第二學(xué)位等）國外深造自主創(chuàng)業(yè)考取公務(wù)員/事業(yè)單位/編制其他（請注明）

10. 您對“慢就業(yè)”這一現(xiàn)象的態(tài)度是？

非常認(rèn)同，是理性規(guī)劃、追求個人價值的表現(xiàn)比較認(rèn)同，在條件允許的情況下是一種不錯的選擇中立，個人選擇，無可厚非不太認(rèn)同，是一種逃避社會競爭的行為非常不認(rèn)同，是對時間和資源的浪費(fèi)

11. 您認(rèn)為“慢就業(yè)”的合理時長應(yīng)該是多久？

3個月以內(nèi)3-6個月6-12個月1-2年視個人情況和目標(biāo)而定，無固定標(biāo)準(zhǔn)

12. 如果您選擇了“慢就業(yè)”，您認(rèn)為主要原因是？（請選擇最主要的3項(xiàng)）

對未來的職業(yè)方向感到迷茫，需要時間探索和思考希望提升自我競爭力（如考研、考證、學(xué)習(xí)新技能）當(dāng)前就業(yè)市場形勢嚴(yán)峻，找不到滿意的工作希望追求更高質(zhì)量、更匹配的個人興趣和價值觀的工作，不愿將就身心疲憊，需要一段時間休息和調(diào)整（如緩解學(xué)業(yè)壓力）計劃旅行、游學(xué)、支教等，豐富人生閱歷家庭經(jīng)濟(jì)條件允許，沒有立即工作的經(jīng)濟(jì)壓力正在籌備創(chuàng)業(yè)，進(jìn)行市場調(diào)研和準(zhǔn)備其他（請注明）

13. 關(guān)于求職就業(yè)，您優(yōu)先考慮的因素是什么？

職業(yè)發(fā)展薪酬福利文化氛圍工作與生活的平衡就業(yè)地區(qū)

14. 您認(rèn)為大學(xué)生求職的最佳時間是什么時候：

畢業(yè)前確定工作畢業(yè)后1-6個月畢業(yè)后6-12個月畢業(yè)后一年以后

15. 您能接受畢業(yè)生離校后待業(yè)的最長時間是多久：

1個月1-3個月3-6個月1年2年更長時間

三、“慢就業(yè)”現(xiàn)象影響因素調(diào)查

請您對以下“慢就業(yè)”可能原因進(jìn)行打分（分值越高代表認(rèn)可程度越高）

16. 社會層面

就業(yè)市場供需不平衡，就業(yè)競爭激烈

人力資源成本提高，高校普通學(xué)歷沒有明顯優(yōu)勢

社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，崗位需求縮減

國家對創(chuàng)業(yè)政策的扶持

17. 學(xué)校層面

學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)難有針對性

就業(yè)政策、就業(yè)信息宣傳不充分

人才培養(yǎng)與社會需求不匹配

學(xué)校辦學(xué)所在地受限校招企業(yè)與學(xué)生就業(yè)期望有偏差

18. 家庭層面

家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)為慢就業(yè)提供物質(zhì)保障畢業(yè)生無需承擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)壓力

對公務(wù)員事業(yè)編等特定崗位或行業(yè)有偏好

父母對于孩子的就業(yè)選擇更加包容

父母對當(dāng)前就業(yè)形勢了解少

19. 個人層面

就業(yè)能力不足，未做好就業(yè)準(zhǔn)備

個人職業(yè)規(guī)劃不清晰，職業(yè)目標(biāo)定位不合理

就業(yè)積極性差，無就業(yè)意愿

職業(yè)期望較高，不愿將就

從事自由職業(yè)或嘗試創(chuàng)業(yè)

在學(xué)業(yè)壓力和事業(yè)壓力之間尋求空間

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