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核心素養(yǎng)下分層教學在初中英語課堂上的應用研究調查問卷
1. 你所在的年級是?
A. 初一
B. 初二
C. 初三
2. 你平時的英語成績在班級大致處于什么水平?
A. 前10%
B. 11%-30%
C. 31%-70%
D. 71%-90%
E. 后10%
3. 在英語課堂上，老師是否會根據大家的學習情況布置不同難度的學習任務（如不同的單詞掌握、閱讀材料）?
A. 每節(jié)課都有會
B. 經常
C. 偶爾
D. 從來不會
4. 老師給你安排的英語任務（如記單詞、背對話、寫句子），難度讓你感覺如何?
A. 太簡單，學不到新內容
B. 較簡單，能輕松完成
C. 剛好合適，努力就能做好
D. 有點難，需老師/同學幫助
E. 太難，完全無法完成
5. 學習新單詞或句型時，老師是否會根據學生的學習層次設計不同的練習（如基礎層記單詞、發(fā)展層用單詞寫句子）?
A. 每節(jié)課都設計
B. 經常
C. 偶爾
D. 從不
6. 英語課的寫作任務（如寫句子、寫短文），老師是否會提供不同難度的題目供選擇?
A. 每次都提供
B. 經常
C. 偶爾
D. 從不提供
7. 在英語小組活動（如對話練習、話題討論）中，老師是否會根據英語能力分組?
A. 經常會，合作很順暢
B. 偶爾會
C. 從來不會，分組隨意
D. 幾乎沒有
8. 完成英語分層任務后，你是否會主動向老師反饋遇到的問題?
A. 經常會
B. 偶爾
C. 很少
D. 從來不會
9. 你覺得分層教學讓你在英語學習中更有自信心了嗎?
A. 是的，明顯更有自信
B. 有一點提升
C. 和以前一樣
D. 反而更沒自信
10. 相比全班統一的英語任務，你更傾向于哪種安排?
A. 更喜歡分層任務
B. 兩種都可以
C. 更喜歡統一任務
11. 你覺得英語課的分層教學，幫助你提升了哪些語言能力?（可多選）
A. 單詞記憶與運用
B. 英語口語表達能力
C. 英語閱讀理解能力
D. 英語寫作能力
E. 沒提升
12. 在文化意識培養(yǎng)方面（如學習中西方習俗），分層教學讓你有哪些收獲?（可多選）
A. 了解了更多文化常識
B. 學會對比中西方文化差異
C. 對英語國家文化更感興趣
D. 沒有收獲
13. 你覺得分層教學提升了你的哪些學習能力?（可多選）
A. 自主規(guī)劃英語學習（如每天記住五個背單詞）
B. 獨立解決英語困難
C. 敢于說出英語
D. 沒有提升
14. 英語小組合作中的分層安排，讓你提升了哪些能力?（可多選）
A. 用英語交流
B. 發(fā)表觀點
C. 幫助同學解決問題的能力
D. 沒有提升
15. 當你在英語分層任務中遇到困難時，老師通常會提供哪些支持?（可多選）
A. 單獨講解難點（如句子用法）
B. 提供解題思路提示
C. 推薦簡單的輔助材料
D. 安排英語好的同學幫忙
E. 允許延長完成時間
F. 幾乎不提供幫助
16. 你認為目前英語課堂上的分層教學有哪些可以改進的地方?或者你有什么好的建議嗎?—————————————————————————————————————
感謝你的參與和支持！你的每一份回答都將對我們的教育教學會有積極的影響。
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