關(guān)于2025屆中三班班級家長會的問卷

親愛的家長：您好，一轉(zhuǎn)眼您的孩子已經(jīng)成為了幼兒園中班的哥哥姐姐，在這一年里，他們收獲了不同以往的生活經(jīng)歷與情感體驗。為更好地來開展接下來的工作，我們將于本月下旬召開班級家長會。為了了解家長您的需求和關(guān)注點，以便更好地在家長會上反饋，并能夠在后期聚焦跟進(jìn)幼兒的發(fā)展情況，我們制定了此問卷，請您認(rèn)真填寫，謝謝！

1. 幼兒姓名

2. 小班一年來，您覺得孩子在以下這些方面進(jìn)步很大

吃飯穿衣等生活習(xí)慣勞動、剪指甲、愛刷牙等衛(wèi)生習(xí)慣同伴交往情緒控制學(xué)習(xí)更專注語言表達(dá)熱愛運動其他

3. 您眼中的孩子是怎樣的，請給您的孩子一個評價。

4. 您最關(guān)心孩子在園的哪些方面？

學(xué)習(xí)知識生活習(xí)慣的培養(yǎng)情緒愉悅衛(wèi)生保健身體狀況其他（特殊說明）

健康（心理健康、運動和生活自理能力方面）

有比較強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)時能在成人的提醒下逐漸平靜下來愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右換新的環(huán)境較少出現(xiàn)身體不適能較快地適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化如換了新老師能較快適應(yīng)能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離能以匍匐、膝蓋懸空的多種方式鉆爬能連續(xù)自拋自接球能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲能沿邊線較直地畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙會用筷子吃飯會使用剪刀，剪出簡單圖形會自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣能整理自己的物品

語言表達(dá)方面

在群體中能有意識地聽與自己有關(guān)的信息能基本完整講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情講述比較連貫能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小反復(fù)看自己喜歡的圖書喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽對生活中常見的標(biāo)識符號感興趣，知道它們代表一定意義能大體講出聽到的、看到的故事愿意用圖畫和符號表達(dá)自己的愿望和想法在成人的提醒下，寫寫畫畫時姿勢正確

社會交往（人際交往、自我接納）

喜歡和小伙伴一起玩游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴歡和長輩交談，有事愿意告訴長輩會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲對大家都喜歡的東西能輪流、分享愿意接受同伴的意見和建議不欺負(fù)弱小自己的事情盡量自己做，不愿意依賴別人敢于嘗試有一定難度的活動和任務(wù)會用禮貌的方式向長輩表達(dá)自己的要求和想法

科學(xué)方面（科學(xué)探究、數(shù)學(xué)認(rèn)知）

喜歡接觸新鮮事物，經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題經(jīng)常動手動腦探索物體和材料，并樂在其中能通過簡單調(diào)查收集信息能用圖畫或其它符號記錄能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并大膽猜測答案能感知四季變化、發(fā)現(xiàn)動植物生長變化及基本條件能發(fā)現(xiàn)常見材料的溶解、傳熱等性質(zhì)或用途能體會到季節(jié)對動植物和人的影響能感受到常用科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系，知道科技產(chǎn)品有利也有弊在指導(dǎo)下，感知和體會有些東西可以用形狀、數(shù)來描述能通過操作理解5以內(nèi)的加減運算能感知物體的形狀特征，畫出或拼搭出該物體的造型能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運動方向

藝術(shù)方面多選

能專心地觀看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品，有模仿和參與的愿望欣賞藝術(shù)作品時會產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)經(jīng)常唱唱跳跳，愿意參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動經(jīng)常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所想能用自然的、音量適中地聲音基本準(zhǔn)確的唱歌能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏能用手工或繪畫表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物選項86

10. 孩子在家能獨立完成的自我服務(wù)行為有哪些？

自己穿脫簡單衣物（如外套、褲子）獨立吃飯，不依賴家長喂飯自己整理玩具、繪本，放回固定位置自己刷牙、洗臉（需家長協(xié)助擠牙膏）能自己穿脫鞋子并擺放整齊

11. 孩子在家中表現(xiàn)出的集體服務(wù)行為有哪些？

主動幫家人擺碗筷、擦桌子看到地面有垃圾，主動撿起扔進(jìn)垃圾桶愿意幫家長遞取常用物品（如紙巾、遙控器）會提醒家人節(jié)約水電（如隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭）能參與簡單的家務(wù)（如疊自己的小毛巾、分水果）

12. 您觀察到孩子是否有“主動關(guān)心他人/環(huán)境”的行為（如幫家人拿東西、看到地面有垃圾主動撿起、提醒家人關(guān)燈）？

很主動，經(jīng)常有這類行為家長提醒后會做很少有，偶爾出現(xiàn)從未有過

13. 當(dāng)孩子完成自我服務(wù)或集體服務(wù)后，您常用的鼓勵方式有哪些？

口頭表揚(yáng)（如“你能自己做事，真棒！”）肢體鼓勵（如擁抱、豎大拇指）給予小貼紙、小紅花等物質(zhì)獎勵讓孩子體驗成就感（如“你幫大家擺碗筷，大家都很開心”）記錄孩子的進(jìn)步（如拍照、畫“成長樹”）

14. 您在培養(yǎng)孩子“獨立性、自主性”方面，您在家中遇到的最大困難是什么？（自由填寫）

15. 您認(rèn)為您的孩子目前最迫切需要解決的問題有：

16. 在教育自己孩子的育兒過程中，請分享一些你覺得你最棒的育兒經(jīng)驗

17. 本次家長會，您最想聽到的分享內(nèi)容是什么

孩子在幼兒園的表現(xiàn)孩子發(fā)展敏感期和教育建議教育方面孩子各年齡段的特點幼兒園幼兒生活自理能力的培養(yǎng)幼兒園的課程安排

18. 您可以為家長會推薦一些話題嗎？

19. 對于班級的建設(shè)與發(fā)展，您有什么建議或意見？

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